Como parte del proceso de Investigación e Innovación Escolar (IIE) 2026, estudiantes de la Escuela Claudio Arrau de Calama participaron en su segundo acompañamiento científico, instancia en la que profundizaron el proyecto de investigación que busca generar conocimiento sobre las especies vegetales presentes en la comuna y promover acciones que contribuyan a su conservación y valoración por parte de la comunidad.
La jornada contó con el acompañamiento de Felipe Peña Andrade, profesor de Biología, licenciado en Educación y asesor botánico, quien se desempeña como asesor científico del equipo, además de la participación de Ximena Joo, Coordinadora de Rutas Formativas. Al inicio de la instancia, fueron los propios estudiantes quienes presentaron los avances de su investigación, compartieron el trabajo desarrollado desde el primer encuentro y plantearon sus principales inquietudes al asesor.
Durante esta segunda instancia, el equipo presentó la problemática identificada, su pregunta de investigación, hipótesis, objetivos, revisión bibliográfica, metodología y una propuesta inicial de plan de trabajo. A partir de estos antecedentes, recibió orientación para precisar los distintos componentes de su investigación y avanzar hacia una propuesta acotada y abordable.
Investigar el territorio para proteger su patrimonio natural
El proyecto surge a partir de una inquietud de los propios estudiantes respecto al desconocimiento sobre algunas especies de flora nativa presentes en Calama y sus alrededores, incluyendo especies que se encuentran amenazadas. A esta problemática se suma su interés por conocer la relación histórica entre estas plantas y los pueblos originarios del territorio, particularmente la cultura Lickanantay.
De esta manera, la investigación busca abordar una problemática vinculada con la biodiversidad, la conservación de los ecosistemas terrestres y la valoración del patrimonio natural local, conectando el conocimiento científico con las características y necesidades del territorio.
Entre las acciones proyectadas por el equipo se encuentran la revisión de información especializada, visitas a terreno, entrevistas y encuestas, registro fotográfico y análisis de datos. Asimismo, los estudiantes trabajan en una propuesta de mapa interactivo, que permitirá acercar información sobre la flora nativa a la comunidad y contribuir a su reconocimiento y valoración.
El proyecto también considera problemáticas presentes en el entorno, como la pérdida de flora nativa, la presencia de residuos y el bajo nivel de conocimiento sobre algunas especies propias del desierto. Desde esta perspectiva, los estudiantes buscan que la investigación no se limite a generar información, sino que pueda contribuir a sensibilizar a la comunidad respecto de la importancia de proteger el patrimonio natural de Calama.
De una inquietud local a una investigación científica
Durante el acompañamiento, uno de los principales desafíos abordados fue la necesidad de acotar la investigación y definir un objetivo claro y medible. Para ello, Felipe Peña orientó al equipo a determinar qué dimensión tendrá mayor protagonismo dentro del proyecto: la conservación actual de la flora o sus usos y relación histórica con la cultura Lickanantay, manteniendo los demás elementos como aspectos complementarios.
“La idea la tienen bien clara, lo cual está súper bien para la etapa en la que van. Vamos a ir guiándolos para que todo este documento esté mucho más ordenado y con los detalles que debería tener”, señaló el asesor científico.
Asimismo, durante la instancia se trabajó en la precisión de la hipótesis y en la definición de instrumentos que permitan evaluar los resultados del proyecto. En particular, se abordó la posibilidad de comparar los conocimientos de la comunidad antes y después de las acciones de difusión, con el propósito de identificar si estas contribuyen efectivamente a aumentar el conocimiento sobre la flora nativa local.
También se revisaron aspectos relacionados con la población que participará en las encuestas o entrevistas, la elaboración de instrumentos pertinentes y su posterior validación por parte del asesor científico, de acuerdo con los lineamientos de integridad científica considerados en el proceso IIE.
Con estos avances, los estudiantes de la Escuela Claudio Arrau de Calama continuarán desarrollando su investigación, fortaleciendo su sustento bibliográfico y profundizando el conocimiento sobre las especies que habitan el desierto. A través de este proceso, el programa IIE busca que las comunidades educativas puedan investigar desde su propio territorio y generar propuestas frente a problemáticas relacionadas con la Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, fortaleciendo el protagonismo de estudiantes en la construcción y comunicación de nuevos conocimientos.