A través de “Editorial Explora”, los estudiantes que participan en Investigación e Innovación Escolar (IIE) del Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Región Metropolitana Norte del Ministerio de Ciencia, están aprendiendo a transformar sus proyectos en artículos científicos, conocer el proceso de revisión por pares y aproximarse al mundo de la publicación, mediante una iniciativa desarrollada junto a la revista Brotes Científicos de la Universidad de Santiago de Chile.
El pasado 4 de septiembre, estudiantes y docentes participaron en la segunda jornada del primer taller de Editorial Explora: investigar, escribir, revisar y publicar, instancia destinada a entregar herramientas para que los equipos comiencen a transformar las investigaciones que han desarrollado durante el año en manuscritos científicos.
La actividad forma parte de una ruta formativa que busca acercar a las y los escolares a un aspecto fundamental de la investigación, la comunicación del conocimiento generado. Para ello, Editorial Explora contempla tres talleres teórico-prácticos dedicados a la escritura científica, la revisión por pares y el diseño editorial.
Durante las dos jornadas del primer taller, las y los participantes trabajaron contenidos relacionados con la formulación de preguntas de investigación, búsqueda y selección de fuentes, estructura de un artículo científico, presentación de resultados y elaboración de conclusiones, avanzando además en la preparación de sus propios borradores.
De esta manera, la experiencia busca ir más allá de aprender la estructura de un artículo. El objetivo es que las y los estudiantes comprendan que comunicar ciencia también significa organizar las ideas, fundamentar las decisiones tomadas durante una investigación y presentar los resultados de manera que puedan ser comprendidos, analizados y discutidos por otras personas.
Una característica de los proyectos que participan en esta experiencia es que muchas de sus preguntas de investigación surgen de situaciones y problemáticas identificadas por las propias comunidades escolares. Desde soluciones cotidianas de bajo costo hasta propuestas frente a desafíos ambientales, los proyectos demuestran que la investigación también puede comenzar observando y preguntándose qué ocurre en el entorno más cercano.
Para Carla Rivera, directora de la revista Brotes Científicos, este vínculo entre investigación y territorio es especialmente relevante. “No hay nadie mejor que la gente que habita un territorio para observarlo, comprenderlo y responder preguntas que tratan de problemáticas propias de esa comunidad”, destacó.
Una muestra de ello es “Manchitas”, proyecto desarrollado por estudiantes del Liceo Dr. Juan Verdaguer Planas de la comuna de Recoleta, cuyo equipo investiga la creación de una fórmula de bajo costo para remover manchas difíciles de la ropa.
“Participar en este taller me ha permitido conocer aspectos de la investigación que hasta ahora eran menos familiares. Lo que más me llamó la atención es la charla sobre escritura científica”, comentó Agata Filnaime del proyecto Manchitas.
Por otro lado, Paola Velásquez, del Liceo Confederación Suiza de la comuna de Santiago, explicó que su investigación busca desarrollar un sistema automatizado de riego de bajo costo utilizando materiales reciclables.
“Nuestra investigación surgió a partir de una necesidad de nuestro establecimiento, ya que, durante el verano, el huerto escolar queda sin atención y las plantas terminan secándose. Frente a ello, comenzamos a trabajar en una solución que pudiera ser implementada por su propia comunidad” explicó Paola.
Para finalizar, Vicente Catalán del Colegio Tegualda de la comuna de Talagante, destacó especialmente la posibilidad de compartir con otros equipos y conocer sus investigaciones. “Es mi primera vez participando en el proyecto y poder interactuar con otros proyectos, recibir la guía de los monitores y encontrar formas de hacer más viable nuestra investigación fue muy significativo”, señaló.
Hoja de ruta de Editorial Explora
La experiencia impulsada por el PAR Explora RM Norte del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, ejecutado por el Centro Avanzado de Enfermedades Crónicas (ACCDiS), a través de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas de la Universidad de Chile, en colaboración con la revista Brotes Científicos de la Universidad de Santiago de Chile (USACH), continuará durante el próximo mes con el segundo taller, esta vez dedicado a la revisión por pares.
En modalidad virtual, los equipos podrán conocer cómo funciona este sistema, intercambiar sus manuscritos y aprender a evaluar y entregar retroalimentación a otros trabajos utilizando criterios y rúbricas.
Posteriormente, durante octubre, se realizará presencialmente el tercer taller, enfocado en diseño editorial. En esta etapa, las y los participantes conocerán aspectos relacionados con la diagramación de artículos, diseño de portadas y otros elementos que forman parte del proceso de convertir un manuscrito en una publicación.
La Ruta Editorial tendrá además una proyección concreta para los equipos participantes, una vez concluido el proceso formativo, sus artículos podrán ser postulados a un proceso formal de revisión editorial para optar a ser parte de una edición especial 2027 de la revista Brotes Científicos de la USACH.
De esta manera, Editorial Explora busca que las y los estudiantes que participan en IIE puedan vivir de manera práctica el ciclo de la investigación científica, desde una pregunta que surge de su propia realidad y el desarrollo de una investigación, hasta la escritura, revisión y comunicación de sus resultados.
