Durante la última semana de junio, los y las docentes de educación inicial participantes del Programa de Indagación para Primeras Edades PIPE culminaron su jornada de capacitación, donde a partir de diversas instancias presenciales, sincrónicas y asincrónicas, aprendieron sobre la iniciativa y fortalecieron sus competencias científicas, además de participar en el codiseño de las distintas actividades propuestas en los módulos de aprendizaje y de esta manera optar a su kit con materiales para implementar las experiencias educativas en sus respectivos niveles.
Por tercer año consecutivo el Proyecto Explora RM Norte del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, ejecuta la iniciativa PIPE en diversos establecimientos pertenecientes al sector Norte de la Región Metropolitana.
Durante este año se trabajará el área de aprendizaje de tecnología, desarrollando diversas actividades didácticas que enseñarán a niños y niñas el valor de la innovación y además comprender el uso cotidiano de diversos elementos tecnológicos mediante entretenidas historias y desafíos.
Este año contamos con la participación de 44 docentes de educación parvularia, los cuales se dividen en dos módulos de acuerdo con el nivel educativo: Inventamos por Naturaleza para niveles medios, donde se acerca a los párvulos al concepto de tecnología a partir de la biomimética, y Vamos a Contar Historias para niveles de transición, en donde niños y niñas recorrerán la historia de diversos inventos tecnológicos, entendiendo el porqué de su invención.
Cabe destacar, que a partir del segundo semestre y hasta finales de octubre, comenzará la fase de implementación, donde los docentes participantes tendrán la misión de ejecutar colaborativamente las actividades propuestas en el módulo.
Los/as educadores cuentan su experiencia
“Considero que este tipo de actividades son útiles, ya que se aprenden diferentes formas de enseñarles a los niños y niñas aparte de las clases típicas. Por otro lado, la iniciativa me ha parecido bastante buena, ha sido interesante la participación y muy entretenida e interesante” comentó Diego Garay, miembro del equipo educativo de educación inicial de la Escuela Nueva Zelandia quien también confesó que es primera vez que participa en actividades de este tipo.
Por otro lado, María Ester Salas, docente de la escuela Un Rincón de Alegría, ubicada en Renca se refirió a esta experiencia como un importante aporte a la educación parvularia, ya que les ayuda a planificarse mejor y les permite visualizar problemáticas que pueden surgir en las actividades implementadas en cada colegio.
Comunidades educativas y familias PIPE 2022
Para la ejecución de esta iniciativa de valoración de las ciencias, resulta fundamental contar con el apoyo y motivación de las comunidades educativas y familias que cumplen un rol activo dentro del proceso de aprendizaje y enseñanza de los niños y niñas. En PIPE 2022 contamos con la participación de los siguientes centros educativos: Jardín infantil y sala cuna Cultivando Sueños, Colina; Escuela de párvulos Lara Pinta el Sol, Lampa; Jardín infantil y sala cuna Pinpilin, Ñuñoa; Sala cuna y jardín infantil Manzanilla, Ñuñoa; Jardín infantil y sala cuna Aguamiel, Providencia; Sala cuna y jardín infantil Frida Kahlo, Pudahuel; Jardín infantil y sala cuna Renaciendo Sueños, Quilicura; Jardín infantil Leonor Osorio Llantén, Recoleta; Colegio el Bosque de Renca, Renca; Jardín infantil y sala cuna Ignacio Carrera Pinto, Santiago, Escuela de párvulos Parque O´Higgins, Santiago; Jardín infantil Copiapó, Santiago; Escuela Nueva Zelandia, Independencia; Liceo San Francisco de Quito, Independencia; Escuela de párvulos Antu Huilen, Independencia; Colegio Madrigal, La Reina; Liceo Bicentenario Simón Bolívar, Las Condes; Colegio San Adrián, Quilicura; Jardín infantil y sala cuna Un rincón de alegría, Renca; Escuela Básica República de Colombia, Santiago; Escuela Ciudad de Santiago de Chile, Santiago; y Escuela Fernando Alessandri R. Santiago.
Explora RM Norte, agradece el compromiso y colaboración de todos y todas las participantes en este proyecto.
