Por Gabriela Navarro Manzanal, directora Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Los Lagos y encargada de Vinculación y Comunicación de las Ciencias, Universidad Austral de Chile Sede Puerto Montt.
Promover la apropiación del conocimiento en las comunidades educativas implica generar espacios donde estudiantes, docentes y otros actores puedan encontrarse, compartir experiencias y reconocer que la ciencia, la tecnología, el conocimiento y la innovación forman parte de su entorno.
En este contexto, los encuentros provinciales del Programa de Investigación e Innovación Escolar (IIE), cumplen un rol relevante. Se trata de una de las últimas etapas de la Ruta Formativa de este instrumento.
Antes de adentrarnos en los encuentros provinciales, cabe explicar que IIE es una de las iniciativas que implementa el Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Los Lagos, programa del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (en Chile), y que ejecuta la Universidad Austral de Chile Sede Puerto Montt desde 2019, junto a comunidades educativas
Para el período de ejecución 2025-2026, en la región de Los Lagos participan 40 equipos, de 36 establecimientos educacionales, de comunas de las cuatro provincias: Osorno, Palena, Chiloé y Llanquihue.
Liderados por profesores y profesoras, niñas, niños y jóvenes se plantearon una pregunta científica y comenzaron a desarrollar un proceso de trabajo científico para encontrar, o no, la respuesta a esa inquietud.
En las próximas semanas desde el PAR Explora Los Lagos generamos las condiciones para que, en cada uno de los territorios provinciales de nuestra región, estos equipos presenten y conozcan los resultados obtenidos, los procesos y caminos que transitaron en otras comunidades escolares y para que conversen acerca de la experiencia vivida.
IIE
El Programa de Investigación e Innovación Escolar es una iniciativa impulsada por el Programa Explora, del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, que tiene por objetivo promover la socialización del conocimiento dentro de la comunidad educativa, contribuyendo al desarrollo de competencias en las distintas áreas del conocimiento, la tecnología y la innovación.
Desde el PAR Explora Los Lagos acompañamos a los establecimientos que participan en la iniciativa con un proceso de capacitación o transferencia metodológica, acompañamiento de asesores y asesoras científicas que guían el desarrollo de un proyecto de investigación o innovación realizado por un equipo conformado por docentes y estudiantes de educación primaria o secundaria, velando por la orientación del proyecto en términos de ejecución, factibilidad e integridad de las ciencias. Los y las asesores y asesoras fueron convocados a sumarse a esta iniciativa y fueron asignados a un equipo según afinidad entre el área disciplinar expuesta por el/la asesor/a en su postulación y la temática CTCI de investigación del equipo escolar.
Desde la formalidad de la iniciativa, pero sobre todo desde el interés de las comunidades escolares, el enfoque de IIE se centra en resolver preguntas y necesidades que surgen del entorno y la vida cotidiana, promoviendo el trabajo colaborativo y la apropiación social de la investigación y la innovación como prácticas culturales.
La dimensión territorial es parte fundamental de este proceso. Cada provincia presenta realidades, necesidades y oportunidades distintas, y los encuentros provinciales permiten que esas particularidades tengan un espacio dentro de la trayectoria de Explora.
A modo de ejemplo, algunos trabajos que hemos conocido durante este período de ejecución de IIE son: Álbum Científico Peninsular: Ciencias y saberes de nuestro territorio, ¿Qué nos enseñan las papas nativas de Chiloé sobre la adaptación al cambio climático? Integración del conocimiento tradicional de los agricultores y la evidencia científica sobre la resiliencia al exceso de humedad, D.A.M.A. (Dispositivo de Análisis Medio Ambiental), Del cielo a la mesa: Influencia de las fases lunares en la alimentación ancestral de Calbuco, Comparación de la retención de carbono entre una especie de flora nativa y una especie introducida de los bosques templados del sur de Chile, entre otros.
Encuentros provinciales
El propósito de este encuentro es generar espacios para compartir experiencias y difundir el trabajo que los equipos IIE han realizado con dedicación y respeto. Conocer otros procesos nos permite seguir enriqueciendo nuestras propias experiencias en investigación, trabajo colaborativo y motivación.
Son instancias que permiten reunir a comunidades educativas de distintos territorios, conocer sus experiencias y generar vínculos a partir de intereses comunes. No se trata solo de presentar resultados, sino de abrir espacios para conversar, preguntar, intercambiar aprendizajes y reconocer el trabajo que se desarrolló durante el período de ejecución de la iniciativa.
El desafío es que estas experiencias no queden como actividades aisladas. La apropiación de la CTCI requiere continuidad y articulación con las comunidades educativas, para que las competencias desarrolladas y los vínculos generados puedan proyectarse en el tiempo.
Los encuentros provinciales representan, así, un punto de conexión entre las experiencias locales y una mirada regional. Son espacios para compartir lo que se hace, conocer lo que hacen otros y seguir construyendo una comunidad educativa vinculada con la ciencia y el conocimiento.
En la provincia de Palena (al sur este de la región de Los Lagos) los establecimientos que han trabajado en proyectos de investigación o innovación se reúnen el en la comuna de Chaitén el 29 de septiembre.
Los equipos de la provincia de Chiloé (formada por casi la totalidad del archipiélago de Chiloé, que está compuesto por la isla grande de Chiloé y unas 40 más pequeñas) realizan su encuentro en la ciudad de Castro el 6 de octubre.
En el caso de los niños, niñas y jóvenes que desarrollaron trabajos en las provincias de Osorno y Llanquihue la cita es en Puerto Montt el 14 de octubre.