Colegio de Dalcahue da inicio a las salidas del Programa de Educación al Aire Libre (PEAL) 2026 en la provincia de Chiloé

Colegio de Dalcahue da inicio a las salidas del Programa de Educación al Aire Libre (PEAL) 2026 en la provincia de Chiloé

Con la visita de estudiantes del Colegio Terramar, de Dalcahue al Santuario de la Naturaleza Turberas de Aucar, en la comuna de Quemchi partió el Programa de Educación al Aire Libre (PEAL) del Programa Asociativo Regional (PAR) Explora Los Lagos 2026.

Durante la jornada, una treintena de estudiantes exploraron este importante ecosistema, aprendiendo sobre el valor de las turberas y su rol fundamental en la conservación de la biodiversidad, el agua y el equilibrio ambiental.

La experiencia, permitió a las niñas y niños conectar con la naturaleza, descubrir el territorio y aprender desde la observación y la experiencia directa.

En la salida a terreno, las y los estudiantes estuvieron acompañados de la monitora Verónica Diaz, bióloga del PAR Explora Los Lagos.

El Programa de Educación al Aire Libre es una iniciativa impulsada por el PAR Explora Los Lagos, del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación que ejecuta la Universidad Austral de Chile Sede Puerto Montt y que tiene como objetivo promover la socialización del conocimiento de las ciencias, contribuyendo al desarrollo de competencias en las distintas áreas del conocimiento, la tecnología y la innovación (CTCI) para las comunidades educativas de la región.

PEAL consiste en caminatas guiadas, donde se abordan diversas temáticas del patrimonio natural y cultural de nuestra región a través de un guion interpretativo con estaciones educativas, diseño metodológicamente según el nivel educativo para cada circuito. Está orientado hacia el uso de técnicas de senderismo en los espacios naturales y urbanos seleccionados, poniendo en valor la importancia de los aspectos socioculturales y ambientales de los territorios visitados, en base a guiones interpretativos con pertinencia territorial y ambiental.

En el Santuario de la Naturaleza Turberas de Aucar las y los participantes del recorrido impulsa el desarrollo de la indagación y tienen la oportunidad de conocer los servicios ecosistémicos de humedades continentales como las turberas e identificar especies típicas de estos ecosistemas a través de un juego de pistas.

Las visitas de los establecimientos de la provincia de Chiloé en el marco del PEAL 2026 se extenderán hasta la primera quincena de agosto y en ellas participarán escuelas, liceos y colegios de Quellón, Chonchi, Quinchao, Castro, Maullín, San Pablo y Llanquihue.

Impacto y valoración

El Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Los Lagos, del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, ejecutado por la Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt, se encuentra en su tercer período de implementación al alero de esta casa de estudios, con una alta participación de comunidades estudiantiles de la región, en sus diferentes instrumentos, como el programas de Investigación e Innovación Escolar (IIE), de Indagación para Primeras Edades (PIPE), el Campamento Explora Va! y Programa de Educacion al Aire Libre PEAL

Gabriela Navarro Manzanal, directora del PAR Explora Los Lagos, destacó la alta valoración que tiene el PEAL por parte de la comunidad regional dada su posibilidad de vinculación con la naturaleza y el patrimonio, e innovación como práctica pedagógica. “Este es un instrumento diseñado particularmente en nuestra región, tiene pertinencia y pertenencia territorial y cultural, ya que tenemos circuitos en cada una de las provincias, como una forma de aprovechar las singularidades presentes en todos los sectores”, dijo.

También resaltó que “tanto este instrumento como los otros que ejecutamos desde el PAR Explora Los Lagos, permiten que nuestra Universidad, la UACh Sede Puerto Montt, esté en permanente contacto con las comunidades educativas, incluso de sectores rurales aislados de nuestra región, incentivándoles a acercarse a los temas científicos desde la primera infancia”, concluyó.

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