{"id":44903,"date":"2026-06-11T18:56:57","date_gmt":"2026-06-11T22:56:57","guid":{"rendered":"https:\/\/explora.cl\/valparaiso\/?p=44903"},"modified":"2026-06-15T15:05:10","modified_gmt":"2026-06-15T19:05:10","slug":"red-de-ciencia-rural-explora-aborda-politica-de-educacion-rural-y-desarrolla-capacidades-tecnologicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/explora.cl\/valparaiso\/red-de-ciencia-rural-explora-aborda-politica-de-educacion-rural-y-desarrolla-capacidades-tecnologicas\/","title":{"rendered":"Red de Ciencia Rural Explora aborda pol\u00edtica de educaci\u00f3n rural y desarrolla capacidades tecnol\u00f3gicas"},"content":{"rendered":"

Educadoras, docentes y equipos directivos provenientes de establecimientos educacionales y jardines infantiles de San Felipe, Nogales, Valpara\u00edso, Quilpu\u00e9 y Algarrobo participaron en una nueva jornada orientada a fortalecer el trabajo colaborativo entre comunidades educativas rurales.<\/span><\/i><\/p>\n

<\/p>\n

La actividad fue organizada por el Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Valpara\u00edso del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n, liderado en la regi\u00f3n por la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso, y reuni\u00f3 a representantes de distintos territorios para reflexionar sobre los desaf\u00edos actuales de la educaci\u00f3n rural, adem\u00e1s de conocer nuevas herramientas tecnol\u00f3gicas en un taller pr\u00e1ctico.<\/span><\/p>\n

Educaci\u00f3n rural y trabajo en red<\/b><\/h3>\n

Durante la primera parte del encuentro, las y los participantes compartieron experiencias vinculadas a la educaci\u00f3n rural y reflexionaron sobre los cambios que ha experimentado este \u00e1mbito en los \u00faltimos a\u00f1os, considerando pol\u00edticas p\u00fablicas, desaf\u00edos territoriales y oportunidades para fortalecer el trabajo colaborativo entre establecimientos.<\/span><\/p>\n

Se profundiz\u00f3 en particular en los resultados del estudio sobre tipolog\u00edas de escuelas rurales comisionado por la unidad de Educaci\u00f3n Rural del MINEDUC y adjudicado por el Centro de Pol\u00edticas y Pr\u00e1cticas Educativas de la PUC de Santiago.\u00a0<\/span><\/p>\n

Profesores y educadoras tuvieron la oportunidad de conocer, comparar y evaluar los resultados, as\u00ed como discutir la pertinencia de la nueva tipolog\u00eda de gradiente propuesta. Esta es una forma complementaria a normativa actual, que constituye un avance significativo respecto a la designaci\u00f3n dicotom\u00eda urbano\/rural para precisar la multiplicidad de experiencias y ruralidades que abarca la educaci\u00f3n rural.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Andr\u00e9s Miranda, director de la Escuela Rural Santiago Bueras de Quilpu\u00e9, valor\u00f3 la instancia como una oportunidad para fortalecer el v\u00ednculo entre educaci\u00f3n, ciencia y territorio: \u201cParticipar en la Red de Ciencia Rural es fundamental porque nos permite desarrollar habilidades en nuestros estudiantes y fortalecer el v\u00ednculo entre ciencia, tecnolog\u00eda y territorio. Adem\u00e1s, conocer la realidad de otras escuelas rurales de la regi\u00f3n nos ayuda a identificar desaf\u00edos comunes y construir proyectos educativos con mayor pertinencia territorial\u201d, coment\u00f3.<\/span><\/p>\n

Por su parte, V\u00edctor Salinas Silva, director de Explora Valpara\u00edso e integrante del Anillo de Educaci\u00f3n Rural PUCV, destac\u00f3 la relevancia de generar espacios de articulaci\u00f3n entre comunidades educativas rurales e instituciones de educaci\u00f3n superior: \u201cInstancias como esta permiten compartir experiencias, reconocer desaf\u00edos comunes y construir soluciones de manera colectiva. Explora Valpara\u00edso es un programa que genera incidencia directamente con los estudiantes rurales representando sus establecimientos un cuarto de la cobertura regional que cuidamos. Desde Explora Valpara\u00edso reconocemos el dinamismo de los proyectos de ciencia escolar que se realizan en estos espacios, destacando por sus soluciones innovadoras y pertinencia territorial.\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cEn paralelo a los avances con los SLEP y la Pol\u00edtica de Educaci\u00f3n Rural buscamos generar oportunidades para que la ciencia, la educaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n dialoguen con las realidades locales y contribuyan al desarrollo de las comunidades. Del mismo modo, estamos abiertos a recibir sugerencias desde las educadoras y profesores participantes para explorar espacios en el marco de nuestra red de Ciencia Rural que permitan recoger la experiencia tanto de los microcentros ampliados que contaban con escuelas que actualmente han conformado equipos de trabajo, as\u00ed como la refocalizaci\u00f3n hacia las escuelas multigrado de acuerdo con la normativa vigente\u201d, indic\u00f3.<\/span><\/p>\n

Innovaci\u00f3n para los desaf\u00edos del territorio<\/b><\/h3>\n

Posteriormente, las y los asistentes participaron en el taller pr\u00e1ctico <\/span>\u201cRiegamePi: Sistema de Riego Inteligente\u201d<\/span><\/i>, desarrollado por el acad\u00e9mico de la Universidad T\u00e9cnica Federico Santa Mar\u00eda, Jos\u00e9 Manuel Mart\u00ednez, como parte de las actividades de \u201cV21 Open Fest\u201d.<\/span><\/p>\n

La instancia cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de la Seremi de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n de la regi\u00f3n de Valpara\u00edso, Ariane L\u00fctecke, quien destac\u00f3 \u201cMe parece maravilloso que educadoras, docentes y equipos directivos puedan participar en este tipo de iniciativas, porque permiten llevar la ciencia y la tecnolog\u00eda a espacios donde efectivamente se pueden aplicar. Adem\u00e1s, ofrecen la oportunidad de transferir estos aprendizajes a ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes, mostrando c\u00f3mo la innovaci\u00f3n puede contribuir a enfrentar desaf\u00edos presentes en sus propios territorios, como la gesti\u00f3n eficiente del agua\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/span><\/p>\n

Jaime Arnaiz, director de V21 valor\u00f3 la colaboraci\u00f3n entre distintas instituciones para acercar experiencias tecnol\u00f3gicas a comunidades educativas de la regi\u00f3n \u201cEstas instancias permiten acercar la tecnolog\u00eda a nuevos p\u00fablicos, comprender c\u00f3mo puede responder a desaf\u00edos reales y proyectar su uso en distintos contextos, eso estamos impulsando desde V21\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/span><\/p>\n

Respecto al taller, Jos\u00e9 Manuel Mart\u00ednez, acad\u00e9mico del Departamento de Electr\u00f3nica de la Universidad T\u00e9cnica Federico Santa Mar\u00eda, explic\u00f3 que \u201cLa idea era mostrar c\u00f3mo estas herramientas pueden ayudar a resolver problemas concretos, en este caso relacionados con el monitoreo de la humedad y la gesti\u00f3n eficiente del agua. Trabajamos con tecnolog\u00edas asociadas al Internet de las Cosas, sensores e incluso inteligencia artificial, pero desde una perspectiva accesible, para que las y los participantes pudieran experimentar directamente con ellas y visualizar su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica\u201d, coment\u00f3.<\/span><\/p>\n

\u201cParticipar en esta red nos permite relevar la importancia de la educaci\u00f3n parvularia y fortalecer el trabajo que realizamos desde la primera infancia en contextos rurales. Gracias a experiencias como PIPE hemos incorporado la indagaci\u00f3n con ni\u00f1as y ni\u00f1os, fortaleciendo tambi\u00e9n los saberes pedag\u00f3gicos de nuestros equipos. Adem\u00e1s, este tipo de talleres nos muestran que la tecnolog\u00eda puede ser una herramienta cercana y pertinente, incluso para trabajar con ni\u00f1os peque\u00f1os, promoviendo desde temprano la conciencia ecol\u00f3gica y el cuidado del entorno\u201d se\u00f1al\u00f3 Marta Aguilar Vergara, directora del Jard\u00edn Infantil M\u00e1gico Lugar de Sue\u00f1os de La Pe\u00f1a, en Nogales.<\/span><\/p>\n

La Red de Ciencia Rural es una iniciativa de Explora Valpara\u00edso que opera como plataforma para apoyar y visibilizar a las comunidades educativas rurales de la regi\u00f3n, promoviendo espacios de encuentro, colaboraci\u00f3n y aprendizaje que permitan abordar desaf\u00edos territoriales desde una mirada integrada entre educaci\u00f3n, ciencia, innovaci\u00f3n y sostenibilidad.<\/span><\/p>\n

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