Educadoras, docentes y equipos directivos provenientes de establecimientos educacionales y jardines infantiles de San Felipe, Nogales, Valparaíso, Quilpué y Algarrobo participaron en una nueva jornada orientada a fortalecer el trabajo colaborativo entre comunidades educativas rurales.
La actividad fue organizada por el Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Valparaíso del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, liderado en la región por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, y reunió a representantes de distintos territorios para reflexionar sobre los desafíos actuales de la educación rural, además de conocer nuevas herramientas tecnológicas en un taller práctico.
Educación rural y trabajo en red
Durante la primera parte del encuentro, las y los participantes compartieron experiencias vinculadas a la educación rural y reflexionaron sobre los cambios que ha experimentado este ámbito en los últimos años, considerando políticas públicas, desafíos territoriales y oportunidades para fortalecer el trabajo colaborativo entre establecimientos.
Se profundizó en particular en los resultados del estudio sobre tipologías de escuelas rurales comisionado por la unidad de Educación Rural del MINEDUC y adjudicado por el Centro de Políticas y Prácticas Educativas de la PUC de Santiago.
Profesores y educadoras tuvieron la oportunidad de conocer, comparar y evaluar los resultados, así como discutir la pertinencia de la nueva tipología de gradiente propuesta. Esta es una forma complementaria a normativa actual, que constituye un avance significativo respecto a la designación dicotomía urbano/rural para precisar la multiplicidad de experiencias y ruralidades que abarca la educación rural.
Andrés Miranda, director de la Escuela Rural Santiago Bueras de Quilpué, valoró la instancia como una oportunidad para fortalecer el vínculo entre educación, ciencia y territorio: “Participar en la Red de Ciencia Rural es fundamental porque nos permite desarrollar habilidades en nuestros estudiantes y fortalecer el vínculo entre ciencia, tecnología y territorio. Además, conocer la realidad de otras escuelas rurales de la región nos ayuda a identificar desafíos comunes y construir proyectos educativos con mayor pertinencia territorial”, comentó.
Por su parte, Víctor Salinas Silva, director de Explora Valparaíso e integrante del Anillo de Educación Rural PUCV, destacó la relevancia de generar espacios de articulación entre comunidades educativas rurales e instituciones de educación superior: “Instancias como esta permiten compartir experiencias, reconocer desafíos comunes y construir soluciones de manera colectiva. Explora Valparaíso es un programa que genera incidencia directamente con los estudiantes rurales representando sus establecimientos un cuarto de la cobertura regional que cuidamos. Desde Explora Valparaíso reconocemos el dinamismo de los proyectos de ciencia escolar que se realizan en estos espacios, destacando por sus soluciones innovadoras y pertinencia territorial.”
“En paralelo a los avances con los SLEP y la Política de Educación Rural buscamos generar oportunidades para que la ciencia, la educación y la innovación dialoguen con las realidades locales y contribuyan al desarrollo de las comunidades. Del mismo modo, estamos abiertos a recibir sugerencias desde las educadoras y profesores participantes para explorar espacios en el marco de nuestra red de Ciencia Rural que permitan recoger la experiencia tanto de los microcentros ampliados que contaban con escuelas que actualmente han conformado equipos de trabajo, así como la refocalización hacia las escuelas multigrado de acuerdo con la normativa vigente”, indicó.
Innovación para los desafíos del territorio
Posteriormente, las y los asistentes participaron en el taller práctico “RiegamePi: Sistema de Riego Inteligente”, desarrollado por el académico de la Universidad Técnica Federico Santa María, José Manuel Martínez, como parte de las actividades de “V21 Open Fest”.
La instancia contó con la participación de la Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de la región de Valparaíso, Ariane Lütecke, quien destacó “Me parece maravilloso que educadoras, docentes y equipos directivos puedan participar en este tipo de iniciativas, porque permiten llevar la ciencia y la tecnología a espacios donde efectivamente se pueden aplicar. Además, ofrecen la oportunidad de transferir estos aprendizajes a niñas, niños y jóvenes, mostrando cómo la innovación puede contribuir a enfrentar desafíos presentes en sus propios territorios, como la gestión eficiente del agua”, señaló.
Jaime Arnaiz, director de V21 valoró la colaboración entre distintas instituciones para acercar experiencias tecnológicas a comunidades educativas de la región “Estas instancias permiten acercar la tecnología a nuevos públicos, comprender cómo puede responder a desafíos reales y proyectar su uso en distintos contextos, eso estamos impulsando desde V21”, señaló.
Respecto al taller, José Manuel Martínez, académico del Departamento de Electrónica de la Universidad Técnica Federico Santa María, explicó que “La idea era mostrar cómo estas herramientas pueden ayudar a resolver problemas concretos, en este caso relacionados con el monitoreo de la humedad y la gestión eficiente del agua. Trabajamos con tecnologías asociadas al Internet de las Cosas, sensores e incluso inteligencia artificial, pero desde una perspectiva accesible, para que las y los participantes pudieran experimentar directamente con ellas y visualizar su aplicación práctica”, comentó.
“Participar en esta red nos permite relevar la importancia de la educación parvularia y fortalecer el trabajo que realizamos desde la primera infancia en contextos rurales. Gracias a experiencias como PIPE hemos incorporado la indagación con niñas y niños, fortaleciendo también los saberes pedagógicos de nuestros equipos. Además, este tipo de talleres nos muestran que la tecnología puede ser una herramienta cercana y pertinente, incluso para trabajar con niños pequeños, promoviendo desde temprano la conciencia ecológica y el cuidado del entorno” señaló Marta Aguilar Vergara, directora del Jardín Infantil Mágico Lugar de Sueños de La Peña, en Nogales.
La Red de Ciencia Rural es una iniciativa de Explora Valparaíso que opera como plataforma para apoyar y visibilizar a las comunidades educativas rurales de la región, promoviendo espacios de encuentro, colaboración y aprendizaje que permitan abordar desafíos territoriales desde una mirada integrada entre educación, ciencia, innovación y sostenibilidad.
