Como parte del proceso formativo del Campamento Explora VA! 2026, sus participantes se reencontraron en dos jornadas de trabajo realizadas en Casa Central PUCV para trabajar en las secuencias didácticas que implementarán en sus comunidades educativas.
El “Campamento Explora VA!” es una iniciativa del Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Valparaíso del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, liderado en la región por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Con el propósito de fortalecer competencias científicas a través de una experiencia formativa de largo aliento, participan profesionales de la educación desde Educación Parvularia hasta Enseñanza Media.
Como parte del trabajo iniciado durante el internado realizado en Mantagua en enero de este año, las y los 28 participantes del Campamento Explora VA! 2026 continuaron avanzando en el diseño y fortalecimiento de las secuencias didácticas que implementarán durante este año en sus respectivos contextos educativos. En este marco, durante abril y mayo se realizaron dos jornadas presenciales en dependencias de la Casa Central de la PUCV, dedicadas a apoyar esta tarea.
La primera de estas instancias contempló el taller “Naturaleza de las Ciencias”, a cargo de Joyce Maturana, académica del Instituto de Biología PUCV donde destacó que “es importante trabajar la naturaleza de las ciencias con docentes y en las escuelas, porque entrega una mirada más humana del quehacer científico, entendiendo que es una actividad que todas y todos pueden realizar.”Además agregó, “esto permite acercar la ciencia, cuestionar estereotipos sobre quienes la desarrollan y reconocer que, como personas, también tenemos creencias, ideas y sesgos que influyen en cómo construimos conocimiento. Es una conversación que debemos seguir fortaleciendo entre la academia, la universidad y quienes están en el aula”.
Respecto al impacto del Campamento Explora VA! en la formación de profesionales de la educación, el profesor del Instituto de Geografía PUCV y director de Explora Valparaíso, Víctor Salinas Silva, comentó “este proceso permite que las y los docentes no solo diseñen experiencias de aprendizaje, sino que también reflexionen colectivamente sobre sus contextos, reformulen sus propuestas y fortalezcan su práctica pedagógica. Desde Explora Valparaíso buscamos acompañar ese camino, para que estas experiencias se proyecten de manera pertinente hacia las comunidades educativas y sus desafíos reales”.
Nuevas perspectivas para la enseñanza en ciencias
Desde la experiencia de quienes participan en este proceso, estos espacios han permitido consolidar aprendizajes, compartir experiencias pedagógicas y fortalecer propuestas educativas que posteriormente serán implementadas en sus comunidades escolares.
Verónica Ramírez, docente del Colegio Canal Beagle de Viña del Mar y campista comentó “Fue una jornada muy entretenida y de mucho aprendizaje, porque nos permitió reencontrarnos con la comunidad que formamos durante el verano, identificar errores, reafirmar nuestras ideas y reformular nuestras propuestas a partir de nuevas reflexiones. En mi caso, estoy desarrollando una secuencia didáctica en el área de tecnología para séptimo básico, orientada al uso de TIC para la resolución de problemas dentro del establecimiento, involucrando a distintos actores de la comunidad educativa.”
“Ha sido muy enriquecedor reencontrarnos con mis compañeros campistas y compartir. Tengo grandes expectativas con mi secuencia didáctica, que estoy desarrollando desde cero a partir de un punto verde, con la intención de influir en cómo estudiantes comprenden el reciclaje y su relación con la naturaleza y el entorno”, comenta Felipe Altamirano, profesor de ciencias del Colegio EduCenter de Calle Larga y participante de la iniciativa.
Entre mayo y julio de este año, las y los participantes del Campamento Explora VA! implementarán estas experiencias de aprendizaje en sus establecimientos y comunidades educativas, promoviendo el desarrollo de competencias científicas mediante propuestas contextualizadas que invitan a observar, preguntar, investigar y vincular el aprendizaje con el territorio.
