![\"\"](\"https:\/\/explora.cl\/rmsuroriente\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2026\/07\/Interior-1617x1080.jpg\")
<\/p>\nLas y los docentes y especialistas CTCI que participan en Traves\u00edas CTCI fueron parte de un nuevo encuentro formativo orientado a comprender y aplicar los fundamentos de la codocencia, una metodolog\u00eda de trabajo colaborativo que ser\u00e1 clave durante la implementaci\u00f3n de las experiencias de aprendizaje en los establecimientos educacionales.<\/p>\n
La jornada tuvo como objetivo fortalecer conocimientos y herramientas para que ambos perfiles compartan la responsabilidad de planificar, desarrollar y evaluar las actividades en el aula. En Traves\u00edas CTCI, la codocencia propone que docentes y especialistas ejerzan conjuntamente el rol pedag\u00f3gico, integrando sus distintas experiencias y conocimientos para enriquecer los procesos de aprendizaje.<\/p>\n
Durante el encuentro, que cont\u00f3 con la relator\u00eda de Solange Mu\u00f1oz, estudiante de doctorado UC en Educaci\u00f3n, se abordaron los fundamentos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos de esta metodolog\u00eda, reflexionando sobre las condiciones que favorecen una colaboraci\u00f3n efectiva entre quienes participan en una Traves\u00eda. Entre ellas, se destac\u00f3 la importancia de contar con tiempos y espacios protegidos para la planificaci\u00f3n conjunta, equipos estables y una formaci\u00f3n pertinente a los contextos educativos donde se desarrollan las experiencias.<\/p>\n
M\u00e1s que distribuir tareas, la codocencia propone construir una experiencia de aprendizaje desde la complementariedad de miradas. En el caso de Traves\u00edas CTCI, esto significa que especialistas provenientes del mundo de la ciencia, la tecnolog\u00eda, el conocimiento y la innovaci\u00f3n, junto a docentes de distintas disciplinas, dise\u00f1an e implementan experiencias donde ambos asumen un rol activo en la ense\u00f1anza.<\/p>\n
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Como parte de la jornada, docentes y especialistas CTCI llevaron estos principios a la pr\u00e1ctica mediante un ejercicio de planificaci\u00f3n en codocencia. En duplas, revisaron y ajustaron aspectos log\u00edsticos y pedag\u00f3gicos de sus Traves\u00edas, desarrollaron colaborativamente una sesi\u00f3n de aprendizaje \u2014incluyendo la de Socializaci\u00f3n Interna\u2014 y acordaron estrategias para la reflexi\u00f3n conjunta posterior a su implementaci\u00f3n. El trabajo concluy\u00f3 con un espacio de retroalimentaci\u00f3n entre pares y un plenario, donde las distintas traves\u00edas compartieron sus propuestas y aprendizajes, fortaleciendo el intercambio de experiencias entre las comunidades participantes.<\/p>\n
De esta manera, Traves\u00edas CTCI contin\u00faa fortaleciendo las capacidades de quienes llevar\u00e1n estas experiencias a las comunidades educativas, promoviendo una cultura de colaboraci\u00f3n que enriquece las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas y favorece el aprendizaje de ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes desde el encuentro entre la educaci\u00f3n y la CTCI.<\/p>\n
Docentes y especialistas CTCI fortalecieron herramientas para la codocencia en Traves\u00edas CTCI, una colaboraci\u00f3n donde comparten la planificaci\u00f3n y reflexi\u00f3n sobre las experiencias de aprendizaje.<\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":43866,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[127,4,116,121,126,1],"tags":[417,358,359],"class_list":["post-43865","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-iniciativas_publ_grl","category-noticias","category-para-comunidad-escolar","category-para-divulgadores","category-para-publico-general","category-sin-categoria","tag-codocencia","tag-travesias","tag-travesias-ctci"],"acf":[],"yoast_head":"\n