{"id":43596,"date":"2025-11-07T12:32:43","date_gmt":"2025-11-07T15:32:43","guid":{"rendered":"https:\/\/explora.cl\/rmsuroriente\/?p=43596"},"modified":"2025-11-11T12:44:57","modified_gmt":"2025-11-11T15:44:57","slug":"estudiantes-compartieron-sus-aprendizajes-en-la-socializacion-final-de-investigacion-e-innovacion-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/explora.cl\/rmsuroriente\/estudiantes-compartieron-sus-aprendizajes-en-la-socializacion-final-de-investigacion-e-innovacion-escolar\/","title":{"rendered":"Estudiantes compartieron aprendizajes en la Socializaci\u00f3n de IIE"},"content":{"rendered":"

La Socializaci\u00f3n Final de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Escolar (IIE) del PAR Explora RM Sur Oriente de la UC reuni\u00f3 a m\u00e1s de 50 proyectos en los que estudiantes de primero b\u00e1sico a cuarto medio trabajaron durante el a\u00f1o, con la gu\u00eda de un docente de sus establecimientos educacionales y la asesor\u00eda de un especialista del ecosistema CTCI.<\/p>\n

Divididos en dos jornadas, ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes participaron en una instancia que buscaba potenciar una cultura de aprendizaje, valorar el trabajo colaborativo y el proceso relacionado al desarrollo de un proyecto, mediante retroalimentaci\u00f3n de pares y una amplia red de especialistas, investigadores, acad\u00e9micos, profesionales y estudiantes de doctorado. En un sentido pr\u00e1ctico, cada equipo de IIE present\u00f3 su investigaci\u00f3n o innovaci\u00f3n en dos tandas de exposiciones en las que, ante estudiantes y especialistas distintos, comparti\u00f3 aprendizajes, hallazgos y procesos relacionados con sus trabajos. Tras esto, recibieron los comentarios de los aspectos metodol\u00f3gicos a trav\u00e9s de tres instancias: algo que destacar, algo que sugerir y algo que les llamara la atenci\u00f3n. Posteriormente, los equipos IIE invirtieron sus papeles en la socializaci\u00f3n: quienes escucharon en la primera parte pasaron a exponer sus trabajos.<\/p>\n

Ambas jornadas incluyeron, adem\u00e1s, un momento de reflexi\u00f3n personal, donde las y los estudiantes respondieron a preguntas como \u201c\u00bfQu\u00e9 te sorprendi\u00f3 de ti hoy?\u201d y \u201c\u00bfQu\u00e9 regalos te llevas de esta socializaci\u00f3n\u201d, como una manera de reconocer sus aprendizajes, desaf\u00edos y experiencias compartidas.<\/p>\n

La Socializaci\u00f3n Final cont\u00f3 tambi\u00e9n con una dimensi\u00f3n internacional. Desde Colombia particip\u00f3 Valeria Echavarr\u00eda, profesional en Dise\u00f1o de Experiencias de la Universidad de los Ni\u00f1os EAFIT, quien viaj\u00f3 especialmente para conocer la implementaci\u00f3n de IIE y compartir el trabajo que realizan en Medell\u00edn. Asimismo, ocho estudiantes y dos docentes \u2014liderados por Erwin Rattin, director de secundaria\u2014 del Colegio Biling\u00fce Ciudad Vieja de Montevideo se sumaron a la segunda jornada de la socializaci\u00f3n para presentar sus proyectos. Ambas delegaciones participaron del encuentro online M\u00e1s All\u00e1 de Nuestras Fronteras, realizado en agosto con estudiantes de los tres pa\u00edses y que comparten su inter\u00e9s por proyectos de investigaci\u00f3n o innovaci\u00f3n. Para esta instancia, en el Campus San Joaqu\u00edn UC, algunos de sus participantes contaron la experiencia de ese encuentro y compartieron el dec\u00e1logo de compromisos surgido de esa instancia.<\/p>\n

Las voces de la socializaci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n

Ver\u00f3nica Pardo, jefa de proyecto y gesti\u00f3n del \u00e1rea de ingenier\u00eda en Dise\u00f1o de la Escuela de Ingenier\u00eda UC:<\/strong><\/p>\n

\u201cQued\u00e9 gratamente sorprendida. Visibilizar que tambi\u00e9n los j\u00f3venes tienen una mirada cr\u00edtica de sus espacios, de ser capaces de plantear una problem\u00e1tica sin que sea desde un aspecto cr\u00edtico social en t\u00e9rminos de protestas, sino m\u00e1s bien de c\u00f3mo tambi\u00e9n me hago cargo de las cosas que se pueden mejorar\u201d.<\/p>\n

Andrea Orellana, docente del colegio Santa Rosa del Sur, La Pintana:<\/strong><\/p>\n

\u201cMe siento muy orgullosa, esa es la palabra. Todo el trabajo que hemos realizado en el a\u00f1o ha tenido un cierre de lujo en la presentaci\u00f3n de estos proyectos. Me da mucho orgullo ver el trabajo de otros colegios, con trabajos de gran calidad, donde los chicos demostraron sus talentos, habilidades y reforzaron la capacidad comunicacional que siempre est\u00e1 al debe y que en este tipo de instancias pueden trabajar y fortalecer\u201d.<\/p>\n

Camila Murcia, estudiante del Colegio Rep\u00fablica de Costa Rica de \u00d1u\u00f1oa.<\/strong><\/p>\n

\u201cExpusimos sobre la biodiversidad del universo. Me sent\u00ed muy bien. Vimos algunas de las dem\u00e1s presentaciones y me gust\u00f3 mucho. En nuestro proyecto fue buscar animales con temperaturas extremas. Buscamos esos animales e investigamos cu\u00e1les eran sus m\u00e1ximas temperaturas en las que pod\u00edan vivir y buscamos en qu\u00e9 planetas podr\u00edan vivir. Fue muy divertido trabajar con Explora\u201d.<\/p>\n

Nicol\u00e1s Mart\u00ednez, nutricionista y estudiante de Doctorado en Epidemiolog\u00eda de la UC:<\/strong><\/p>\n

\u201cEsta fue una experiencia bastante buena. Los estudiantes no solo pudieron ser retroalimentados por especialistas, sino tambi\u00e9n por sus pares. Eso ayuda a mejorar y potenciar el pensamiento cr\u00edtico en estudiantes de distintos niveles: algunos reci\u00e9n comenzaban la ense\u00f1anza media y otros estaban terminando. Que vengan especialistas de distintas \u00e1reas y les puedan decir que sus proyectos tienen potenciales, es tan importante como que los estudiantes puedan destacarlo\u201d.<\/p>\n

Alonso Guerrero, estudiante Colegio Nazaret de La Florida:<\/strong><\/p>\n

\u201cMe pareci\u00f3 una oportunidad de intercambio bastante enriquecedora. Todos presentaron temas distintos y me parecieron algunos muy buenos. Vi uno de Uruguay sobre los patrimonios. Me pareci\u00f3 muy interesante ver algo distinto al mundillo de las ciencias que uno supon\u00eda de Explora sino que lo intercalaban con otras materias como lenguaje e historia. Hab\u00eda de donde enriquecerse de muchos lados. Me llevo como aprendizaje el que todos podemos sacar temas y adaptarlos a nuestros entornos. Ac\u00e1 hab\u00eda temas de Chile, Uruguay, Colombia y un alumno que es de Pa\u00edses Bajos, y uno puede ver esos temas y adaptarlos a su realidad\u201d.<\/p>\n

Fotos socializaci\u00f3n 4 de noviembre<\/a><\/p>\n

Fotos socializaci\u00f3n 6 de noviembre<\/a><\/p>\n

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<\/h5>\n
PAR Explora RM Sur Oriente de la UC\u202f\u00a0\u00a0\u00a0<\/u><\/strong><\/h5>\n
El Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora RM Sur Oriente, financiado por el Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n (MinCiencia), es ejecutado por la Universidad Cat\u00f3lica, a trav\u00e9s de la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n\u00a0y Postgrado, con la direcci\u00f3n acad\u00e9mica de la Facultad de Educaci\u00f3n.<\/h5>\n
El PAR Explora RM Sur Oriente de la UC busca conectar a las comunidades escolares con el mundo de la CTCI a trav\u00e9s de trabajos colaborativos y voluntarios entre docentes, educadores, especialistas, investigadores y estudiantes, que privilegien el\u00a0codise\u00f1o\u00a0y el saber interdisciplinario. Esta conexi\u00f3n es una oportunidad para fortalecer competencias CTCI que contribuyan y aporten a los procesos pedag\u00f3gicos de los establecimientos educativos.<\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

M\u00e1s de 50 proyectos participaron de la Socializaci\u00f3n Final de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Escolar, instancia que permiti\u00f3 a las y los estudiantes compartir y recibir retroalimentaci\u00f3n de sus pares y de especialistas del ecosistema CTCI. 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