{"id":42896,"date":"2024-12-31T13:53:26","date_gmt":"2024-12-31T16:53:26","guid":{"rendered":"https:\/\/explora.cl\/rmsuroriente\/?p=42896"},"modified":"2025-03-17T10:33:04","modified_gmt":"2025-03-17T13:33:04","slug":"columna-de-opinion-nuestro-primer-periodo-en-este-par-explora-rm-sur-oriente-una-evaluacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/explora.cl\/rmsuroriente\/columna-de-opinion-nuestro-primer-periodo-en-este-par-explora-rm-sur-oriente-una-evaluacion\/","title":{"rendered":"[Columna de Opini\u00f3n] Nuestro primer periodo en este PAR Explora RM Sur Oriente: una evaluaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Ver\u00f3nica Luco<\/strong>
\nDirectora PAR Explora RM Sur Oriente<\/b><\/p>\n

El c\u00f3ndor, en un solo d\u00eda, puede llegar a viajar 200 kil\u00f3metros. Para sostenerse, aprovecha las corrientes de aire, lo que le permite incluso volar a cinco kil\u00f3metros de altura, es decir, cerca de 16 veces el tama\u00f1o del Costanera Center. \u00bfSu visi\u00f3n? Espectacular.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Como PAR Explora RM Sur Oriente, ejecutado por la UC y con fondos del Minciencia, recorrimos 17 comunas de la Regi\u00f3n. El c\u00f3ndor es nuestro distintivo y nos inspira. No solo porque est\u00e1 presente en la cordillera que cruza el territorio, sino que tambi\u00e9n porque hemos tenido la intenci\u00f3n de mirar fijamente a cada establecimiento, docente, estudiante para aprender ajustarnos a los distintos contextos y potenciar las capacidades. \u00bfNuestro blanco? Ponernos al servicio de la educaci\u00f3n para el desarrollo de las competencias de ciencia, tecnolog\u00eda, conocimiento e innovaci\u00f3n en las comunidades educativas (Competencias CTCI).\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

El codise\u00f1o y el trabajo colaborativo con las comunidades educativas y el mundo de la CTCI fueron las corrientes que sostuvieron nuestro vuelo y nos permitieron llegar a destino. Hemos tenido el privilegio de sobrevolar el estado actual de la vinculaci\u00f3n entre investigaci\u00f3n, innovaci\u00f3n y educaci\u00f3n, y agradecemos a todos quienes nos abrieron caminos. Esperamos que los v\u00ednculos contin\u00faen y se proyecten.\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Si en 2023 estuvimos en 98 establecimientos educativos, este 2024 alcanzamos los 130, de esos \u00faltimos, 120 tienen financiamiento p\u00fablico. En esos dos a\u00f1os, fueron 18 establecimientos rurales, y dise\u00f1amos una <\/span>estrategia rural<\/strong><\/span><\/a> porque aprendimos que debemos contextualizarnos.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Desarrollamos PIPE, IIE, Experiencias CTCI y Traves\u00edas CTCI, y una iniciativa que re\u00fane especialistas disponibles para la educaci\u00f3n: la Red CTCI. \u00bfEl resultado? Este 2024, m\u00e1s de 5.500 estudiantes y 270 docentes confiaron en nosotros para desarrollar las competencias de la CTCI a trav\u00e9s de instancias formativas, implementaci\u00f3n de actividades, y socializaciones. \u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

No hay un establecimiento educativo igual al otro, pero todos se encuentran en el PAR. En 2024 buscamos profundizar las comunidades de aprendizaje a trav\u00e9s del mismo dise\u00f1o de las sesiones formativas, de los di\u00e1logos que estimulamos en la etapa de implementaci\u00f3n, y de la evaluaci\u00f3n entre pares. En PIPE las\/los agentes educativas\/os pidieron m\u00e1s posibilidades de interacci\u00f3n y compartir experiencias para apoyar mejor el desarrollo de p\u00e1rvulos. En IIE fueron los y las docentes quienes organizaron una de las sesiones, desde el rompehielos hasta los contenidos a profundizar. En Traves\u00edas CTCI docentes y especialistas reflexionaron juntos sobre lo logrado y sus proyecciones. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"Estos son algunos de los ejemplos de las acciones que fueron celebradas y que como PAR reforzaron la visi\u00f3n de ser una plataforma de formaci\u00f3n y reuni\u00f3n, impulsando posibilidades a partir del encuentro entre el mundo de la CTCI y el de la educaci\u00f3n.\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cMe enriquece como persona y me ayuda para todo lo que quiero estudiar m\u00e1s adelante, y para la persona que me quiero formar (\u2026.es) muy divertido todo esto\u201d. Este tipo de testimonios son habituales en estudiantes, educadores, docentes, apoderados, p\u00e1rvulos. Celebran las redes que crearon junto al PAR, y las posibilidades de expandir sus horizontes. Estas conclusiones se pueden encontrar en la <\/span>Evaluaci\u00f3n Externa de Desempe\u00f1o 2023-2024<\/strong><\/span><\/a> del PAR Explora RM Sur Oriente, realizada por Francisca Gatica de la consultora Estudios Sociales.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Al ver sus resultados, la experiencia reportada sobre la participaci\u00f3n en el PAR es excelente, con calificaciones sobre 6 en los diversos criterios. Las expectativas de las y los participantes se cumplen de manera \u00f3ptima. La relevancia, la eficiencia y eficacia presentan resultados calificados como \u201cmuy alto\u201d, siendo la sostenibilidad un aspecto con bajo desempe\u00f1o, por el per\u00edodo acotado de ejecuci\u00f3n del PAR establecido por el Concurso del MinCiencia. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Gatica construy\u00f3 una red sem\u00e1ntica de aspectos positivos y de mejora recogidos a partir de lo expresado por los participantes de la evaluaci\u00f3n del PAR. Lo positivo se relaciona principalmente al desarrollo de competencias y habilidades y la posibilidad de ampliar la visi\u00f3n futura del estudiante. Se\u00f1alan que participar del PAR Explora fue una experiencia que contribuy\u00f3 al trabajo en equipo, desarrollar el pensamiento divergente, profundizar en la investigaci\u00f3n y acercarse a nuevos horizontes. Los aspectos de mejora en su mayor\u00eda tienen que ver con la gesti\u00f3n del tiempo, escaso. Para optimizar el impacto refieren a la necesidad de integrar lo realizado al curriculum de los establecimientos, mejorar la comunicaci\u00f3n e integrar a la familia. Este \u00faltimo punto es significativo: en 2024 invitamos a participar a apoderados en IIE y en PIPE, con excelentes respuestas. El alto n\u00famero de apoderados respondiente de la Evaluaci\u00f3n de Gesti\u00f3n (131 con cuestionarios, 4 en profundidad) nos recuerda que es un p\u00fablico para incorporar de manera m\u00e1s subrayada en el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n del PAR.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 un establecimiento particip\u00f3 un a\u00f1o y al siguiente no lo hizo? De acuerdo con el estudio, por sobrecarga laboral, porque no vio la informaci\u00f3n, pero no por cr\u00edtica a la planificaci\u00f3n del PAR o al resultado previsto.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Otros aprendizajes que nos muestra la evaluaci\u00f3n: situarnos mejor en educaci\u00f3n TP es ya urgente para provocar dise\u00f1os pertinentes. Tambi\u00e9n, abordar de manera m\u00e1s sostenida las necesidades educativas especiales. Asumir la Inteligencia Artificial y acompa\u00f1ar a los docentes en ello. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00bfLa buena noticia? Tenemos dos a\u00f1os m\u00e1s. El 23 de diciembre nos confirmaron la adjudicaci\u00f3n del nuevo concurso 2025-2026 para el PAR Explora RM Sur Oriente de la UC. Esta vez con la Direcci\u00f3n Acad\u00e9mica de la Facultad de Educaci\u00f3n de la UC para continuar ampliando horizontes y generando vuelos compartidos.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Esperamos iniciar un nuevo vuelo. Nos aguardan nuevos desaf\u00edos y comunas. Y esperamos llegar tan alto que nos permita descubrir, conectar y potenciar m\u00e1s redes de conocimiento al servicio de la educaci\u00f3n. <\/span><\/p>\n

PAR Explora RMSO UC\u202f<\/span><\/b>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/h5>\n
El Proyecto Asociativo Regional Explora RM Sur Oriente es ejecutado por la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile, a trav\u00e9s de su Unidad de Comunicaci\u00f3n del Conocimiento, con fondos del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n (CTCI).\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/h5>\n
El PAR Explora RMSO de la UC busca conectar a las comunidades escolares con el mundo de la CTCI a trav\u00e9s de trabajos colaborativos y voluntarios entre docentes, educadores, especialistas, investigadores y estudiantes, que privilegien el codise\u00f1o y el saber interdisciplinario. Esta conexi\u00f3n es una oportunidad para fortalecer competencias CTCI que contribuyan y aporten a los procesos pedag\u00f3gicos de los establecimientos educativos.<\/span><\/h5>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Con motivo del cierre del proyecto 2023-2024, nuestra directora Ver\u00f3nica Luco entrega una mirada con reflexiones y aprendizajes de lo que fueron estos dos a\u00f1os de implementaci\u00f3n del PAR Explora RM Sur Oriente de la UC. 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