{"id":39768,"date":"2021-01-11T17:06:19","date_gmt":"2021-01-11T20:06:19","guid":{"rendered":"https:\/\/explora.cl\/rmsuroriente\/?p=39768"},"modified":"2021-06-29T10:49:22","modified_gmt":"2021-06-29T14:49:22","slug":"campamento-explora-va-2021-la-virtualidad-en-la-educacion-ha-llegado-para-quedarse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/explora.cl\/rmsuroriente\/campamento-explora-va-2021-la-virtualidad-en-la-educacion-ha-llegado-para-quedarse\/","title":{"rendered":"Campamento Explora VA! 2021: La virtualidad en la educaci\u00f3n ha llegado para quedarse"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400\">En medio de la pandemia provocada por el Covid-19, la educaci\u00f3n se ha tenido que adaptar a la virtualidad, lo que ha tra\u00eddo grandes aprendizajes y desaf\u00edos. La virtualidad se ha tomado la sala de clase y las tecnolog\u00edas han adquirido un rol central. Ante este escenario,\u00a0 el Proyecto Explora RM Sur Oriente se encuentra realizando un Campamento Virtual enfocado en capacitar a docentes en torno a la hipertextualidad y diferentes formas de aprendizaje \u00fatiles para la ense\u00f1anza en l\u00ednea.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El uso de tecnolog\u00edas en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje ha sido cada vez m\u00e1s relevante a lo largo de los a\u00f1os, pero siempre ha mantenido tensiones, especialmente con respecto a la resistencia a cambiar los paradigmas y pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas m\u00e1s conservadoras, que ve\u00edan a las tecnolog\u00edas como herramientas \u00fatiles solamente en determinados \u00e1mbitos y momentos de la educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">La pandemia Covid-19 y la educaci\u00f3n a distancia forzada por ella, ha puesto en evidencia el rol central de las tecnolog\u00edas en la educaci\u00f3n, pero sobre todo, la brecha digital, en t\u00e9rminos no solo de conectividad y acceso, sino de alfabetizaci\u00f3n, de estudiantes, docentes y apoderados.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">De acuerdo a informaci\u00f3n entregada por Lionel Brossi, Profesor Asistente del Instituto de la Comunicaci\u00f3n e Imagen, \u201cunos pocos meses antes de la pandemia, en Chile el gobierno realiz\u00f3 una encuesta sobre si era recomendable el uso de celulares dentro del aula. \u00c9sto sin consultar la perspectiva de les propies estudiantes. Estas formas de generar pol\u00edticas p\u00fablicas en relaci\u00f3n a la educaci\u00f3n y las tecnolog\u00edas digitales, se ha caracterizado por ser siempre adultoc\u00e9ntrica. Y esto se puede observar, como ya lo hab\u00eda planteado Manuel Castells hace dos d\u00e9cadas, en que no existe una conexi\u00f3n entre las pr\u00e1cticas digitales de las y los j\u00f3venes, y lo que se imparte en el sistema formal de educaci\u00f3n.\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Seg\u00fan Brossi, \u201choy, los pa\u00edses que han tenido experiencias de regreso a clases despu\u00e9s de la primera ola, se han encontrado con que los estudiantes ten\u00edan los contenidos de los cursos en sus correos, en sus whatsapp y en plataformas digitales, y no ya en cuadernos. Pues la educaci\u00f3n a distancia ha colocado a dispositivos y plataformas digitales en un lugar central. De esta forma, hoy ser\u00eda absurdo, volver a pensar si los celulares deber\u00edan o no utilizarse en las aulas, ya que son parte, no solo de la vida cotidiana de les estudiantes, sino tambi\u00e9n, una herramienta fundamental para desarrollar sus procesos educativos e incluso de socializaci\u00f3n\u201d.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Frente a este escenario, donde profesoras y profesores han manifestado tener dificultades\u00a0 para dise\u00f1ar estrategias did\u00e1cticas que puedan sacar provecho de todas las plataformas e informaci\u00f3n que existe gracias a las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n, es que el Proyecto Explora RM Sur Oriente, ejecutado por la Universidad de Chile, se encuentra realizando el tradicional Campamento Explora VA! en un nuevo formato virtual,\u00a0 a trav\u00e9s del cual profesionales de educaci\u00f3n podr\u00e1n actualizar sus conocimientos e indagar en nuevas herramientas como la hipertextualidad y las narrativas transmedia para fortalecer su labor docente.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Adaptarse e integrar las nuevas tecnolog\u00edas, junto con comprender los c\u00f3digos de comunicaci\u00f3n que utilizan hoy las y los estudiantes es el principal objetivo de este campamento. \u201cEl dise\u00f1o y planificaci\u00f3n de las actividades est\u00e1 pensada en ser un aporte para que las y los profesores comiencen a generar estrategias did\u00e1cticas activas con enfoque indagatorio, utilizando la hipertextualidad como una herramienta de aprendizaje que les permita acercarse a los c\u00f3digos de comunicaci\u00f3n utilizado por sus estudiantes\u201d, se\u00f1ala Gricel Gonz\u00e1lez, encargada de contenidos del Campamento.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">De acuerdo a informaci\u00f3n entregada por Lionel Brossi, gran parte de lo que se ha estudiado sobre narrativas transmedia y la hipertextualidad, est\u00e1 enfocada en \u00e1mbitos como el entretenimiento, el periodismo social y el m\u00e1rketing. \u201cEn el campo de la educaci\u00f3n, y en el contexto de la evoluci\u00f3n de las tecnolog\u00edas digitales y su utilizaci\u00f3n en las aulas y fuera de ellas, las narrativas transmedia est\u00e1n comenzando a implementarse como metodolog\u00edas de ense\u00f1anza y aprendizaje, ampliando as\u00ed su espectro de alcance\u201d, menciona.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">En este sentido, la experiencia de aprendizaje que se est\u00e1 realizando en el Campamento Explora VA! 2021, al ejecutarlo mediante un enfoque indagatorio, ser\u00e1 un precedente sobre c\u00f3mo las y los docentes descubren nuevas herramientas para acercar contenido a sus estudiantes mientras aprenden sobre las diferentes estructuras del pensamiento y tambi\u00e9n desaprenden antiguas formas de ense\u00f1ar que han quedado obsoletas producto de la pandemia.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">De acuerdo con lo planteado por Brossi, las narrativas transmedias est\u00e1n muy ligadas a las culturas colaborativas. \u00c9stas est\u00e1n caracterizadas por diversas formas de participaci\u00f3n formal e informal en comunidades en l\u00ednea, a trav\u00e9s de diferentes formatos, lenguajes y dispositivos. \u201cEn ese sentido, se puede pensar que las narrativas transmedia, pueden tener un rol muy positivo en la educaci\u00f3n, ya que promueven la asociaci\u00f3n, formas de expresi\u00f3n, creatividad, colaboraci\u00f3n y resoluci\u00f3n colectiva de problemas, promoci\u00f3n del aprendizaje y generaci\u00f3n de conocimiento a partir de los propios intereses de las y los estudiantes, entre otras caracter\u00edsticas\u201d, menciona.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Y agrega que \u201ccuando hablamos de narrativas transmedia, no pueden desasociarse de la noci\u00f3n de hipertexto, pues \u00e9ste tambi\u00e9n tiene un car\u00e1cter interactivo, asociativo, de vinculaci\u00f3n con diversos saberes y sirve como canal para establecer nuevas asociaciones y relaciones entre ellos. Hipertextualidad, convergencia\/divergencia de medios, son caracter\u00edsticas propias de las narrativas transmedia\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El campamento hoy completa 6 d\u00edas de ejecuci\u00f3n y de acuerdo a palabras de la directora del Proyecto Explora RM Sur Oriente, Carola Guti\u00e9rrez, \u201cha sido una semana intensa pero de mucho aprendizaje para todas y todos. A pesar de la distancia y del nuevo formato de esta actividad, la disposici\u00f3n y entusiasmo de las y los profesores ha sido fundamental para llevar a cabo este Campamento, el cual les ha entregado distintas herramientas y conocimientos para fortalecer la educacion en linea\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Si algo ha quedado demostrado a lo largo de esta pandemia, es que los dispositivos digitales han llegado para quedarse en las aulas, por lo que es importante encontrar formas para que sean utilizadas de forma eficiente en la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica. Justamente esto es lo que se espera lograr en este campamento virtual en el que se est\u00e1 abordando la hipertextualidad, el cual se espera, ser\u00e1 un modelo a replicar en futuras capacitaciones para profesionales de la educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En medio de la pandemia provocada por el Covid-19, la educaci\u00f3n se ha tenido que adaptar a la virtualidad, lo que ha tra\u00eddo grandes aprendizajes y desaf\u00edos. La virtualidad se ha tomado la sala de clase y las tecnolog\u00edas han adquirido un rol central. 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