Con esta reflexi\u00f3n Felipe Kong, acad\u00e9mico de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad Diego Portales (UDP), se dirigi\u00f3 a j\u00f3venes interesados en la investigaci\u00f3n cient\u00edfica escolar y en la metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n
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Cientos de estudiantes desde 5to b\u00e1sico a 4to medio, aprendieron sobre Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n en Ciencias Naturales, Ciencias Sociales e Ingenier\u00eda y Tecnolog\u00eda. En talleres, enmarcados en el Programa \u201cIndagador@s de las Ciencias\u201d, realizados en julio en la Facultad de Agronom\u00eda de la Universidad de Chile.<\/p>\n
En el taller de Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n en ciencias naturales, Kong encarg\u00f3 a grupos de estudiantes encontrar o suponer diferencias, similitudes y principales caracter\u00edsticas entre los primates bonobos y chimpanc\u00e9s, invit\u00e1ndolos a hacerse preguntas y utilizar su imaginaci\u00f3n y conocimientos previos. Con curiosidad, los asistentes formularon sus hip\u00f3tesis disfrutando de un ejercicio que, sin calificaciones de por medio, ense\u00f1a a plantearse preguntas relevantes para entender la vida.<\/p>\n
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A una de las jornadas, asisti\u00f3 Vicente Salinas, estudiante de 3ro medio, del Colegio Rosario Concha de La Florida, quien prepara una investigaci\u00f3n cient\u00edfica, junto a su grupo de academia. Vicente fue al taller para adquirir conocimientos que le ayuden a potenciar y mejorar su investigaci\u00f3n. \u201cNos han ense\u00f1ado sobre el m\u00e9todo cient\u00edfico, c\u00f3mo hacer preguntas, c\u00f3mo plantearnos las cosas, qu\u00e9 tan importante es hacerse una pregunta para poder generar una soluci\u00f3n y en base a esa soluci\u00f3n encontramos m\u00e1s preguntas que nos van a llevar a una respuesta mucho m\u00e1s grande\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n
La metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n es el conjunto de procedimientos y t\u00e9cnicas que se aplican de manera ordenada y sistem\u00e1tica en la realizaci\u00f3n de un estudio. Que la investigaci\u00f3n sea una estrategia pedag\u00f3gica brinda a ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes la posibilidad de apropiarse de la l\u00f3gica del conocimiento y de las herramientas de la ciencia para adaptarlo a las necesidades de su entorno.<\/p>\n
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\u201cEstos son espacios de confianza donde ellos se divierten y se dan cuenta que la ciencia es una actividad que te permite comprender como funciona el mundo. Si sabes c\u00f3mo funciona el mundo, tratas de vivir mejor en \u00e9l y ese es el objetivo puesto en este tipo de talleres. Vine ac\u00e1 con el apoyo de profesoras en formaci\u00f3n, porque vincularnos con estudiantes de esta edad nos hace bien, nos reconforta. Ac\u00e1 aprendemos m\u00e1s de lo que venimos a ense\u00f1ar\u201d, enfatizo, Felipe Kong.<\/p>\n
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Una de las profesoras en formaci\u00f3n de la UDP que asisti\u00f3 a los talleres fue Valentina Campino, quien valor\u00f3 la iniciativa por fortalecer las habilidades de los estudiantes y su experiencia. \u201cpudimos ver c\u00f3mo aprenden los estudiantes fuera del contexto en el aula. Ac\u00e1 ellos tienen la oportunidad de poder reflexionar y hacer preguntas. Adquieren conocimientos de temas que est\u00e1n fuera del curriculum de su clase y les sirve tambi\u00e9n para formarse como personas en el futuro\u201d.<\/p>\n
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M\u00e1s de 200 ni\u00f1os y ni\u00f1as de distintos colegios de la Regi\u00f3n Metropolitana Sur Oriente, participan del Programa \u201cIndagador@s de las Ciencias\u201d, realizando investigaciones cient\u00edficas escolares en formato Academias o Pasant\u00edas Cient\u00edficas. Durante el mes de agosto los estudiantes presentar\u00e1n sus trabajos ante evaluadores en el \u201c1er Encuentro de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica Escolar\u201d. La idea del encuentro, dividido en 3 jornadas, es que los estudiantes puedan presentar sus avances y recibir comentarios que les permitan orientar mejor su investigaci\u00f3n, esto con el fin de ganar un cupo al pr\u00f3ximo