Los participantes de IIE concluyeron su participación 2024 con la socialización de sus proyectos, instancia en la que pudieron compartir los resultados de sus trabajos y recibir la retroalimentación de sus pares y especialistas de distintas áreas del conocimiento.
Los 15 equipos que participaron de este instrumento se juntaron para compartir y reflexionar sobre la implementación y el codiseño de sus travesías, y de cómo impactaron en el desarrollo de CTCI en niñas, niños y jóvenes.
Ambos encuentros, dirigidos a académicos/as, investigadores/as, estudiantes de doctorado, postdocs y profesionales de distintas disciplinas, tuvieron por finalidad desarrollar las habilidades para la vinculación con comunidades educativas. En “Metodologías Participativas” y “Vinculación y Públicos en CTCI”, los asistentes pudieron trabajar en el diseño de actividades contextualizadas, enfocadas en las características específicas de las comunidades educativas del territorio, y conocer la experiencia de especialistas y su forma de comunicar desde sus áreas del conocimiento.
Más de un centenar de niñas y niños participaron de la Socialización del Programa de Indagación para Primera Edades (PIPE) que se realizó en el Parque Mapuhue de La Pintana. Una fiesta al aire libre que combinó la presentación de las experiencias de aprendizaje de las comunidades educativas, así como la oportunidad de que párvulos pudieran aprender de unas y otros.
El encuentro gratuito contará con un panel de conversación con Gabriel León, Marcela Bañados y Daniela Fernández. Además, incluirá un taller sobre públicos a cargo de Javier Ibacache. Se realizará el jueves 17 de octubre, de 15.00 a 18.00 horas, en el Auditorio de la Escuela de Construcción Civil del Campus San Joaquín de la UC. Revisa la nota y accede al formulario de inscripción.
“Metodologías participativas” y “Vinculación y públicos en CTCI” son los títulos de los próximos talleres de la Red CTCI que se realizarán los jueves 3 y 17 de octubre, respectivamente. La invitación está dirigida a académicos/as, investigadores/as, estudiantes de doctorado y profesionales que deseen tener más herramientas para su vinculación con comunidades educativas.
