¡Grandes noticias! El Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE) finalizó su convocatoria 2025 y ya tenemos a las y los agentes educativos que participarán de esta iniciativa que busca fortalecer las competencias de la Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (CTCI) de los equipos pedagógicos de los niveles medio y de transición de Educación Parvularia.
¡Tenemos novedades! Ha concluido el proceso de postulación para Investigación e Innovación Escolar 2025 y hemos seleccionado a los establecimientos educacionales y docentes que serán parte de esta iniciativa junto a niñas, niños, jóvenes y adultos de sus equipos IIE.
La convocatoria estará abierta hasta el domingo 27 de abril, a las 23.59 horas. Pueden participar investigadores (as), estudiantes de posgrado, postdoctorado y profesionales y desarrolladores (as) de la tecnología y la innovación, quienes pueden ser independientes o pertenecer a centros de educación superior, empresas, centros de investigación, industria, fundaciones, ONG, entre otros.
Más de un centenar de niñas y niños participaron de la Socialización del Programa de Indagación para Primera Edades (PIPE) que se realizó en el Parque Mapuhue de La Pintana. Una fiesta al aire libre que combinó la presentación de las experiencias de aprendizaje de las comunidades educativas, así como la oportunidad de que párvulos pudieran aprender de unas y otros.
El encuentro gratuito contará con un panel de conversación con Gabriel León, Marcela Bañados y Daniela Fernández. Además, incluirá un taller sobre públicos a cargo de Javier Ibacache. Se realizará el jueves 17 de octubre, de 15.00 a 18.00 horas, en el Auditorio de la Escuela de Construcción Civil del Campus San Joaquín de la UC. Revisa la nota y accede al formulario de inscripción.
“Metodologías participativas” y “Vinculación y públicos en CTCI” son los títulos de los próximos talleres de la Red CTCI que se realizarán los jueves 3 y 17 de octubre, respectivamente. La invitación está dirigida a académicos/as, investigadores/as, estudiantes de doctorado y profesionales que deseen tener más herramientas para su vinculación con comunidades educativas.
