La retroalimentación entre pares fortalece las propuestas docentes

La retroalimentación entre pares fortalece las propuestas docentes

Compartir una propuesta que aún está en construcción permite ponerla a prueba, recibir otras miradas y descubrir aspectos que pueden fortalecerse. Con ese propósito, docentes de Campamento Explora Va! participaron en una nueva jornada de trabajo colaborativo y retroalimentación entre pares.

El encuentro comenzó con una actividad orientada a afianzar los vínculos entre las y los participantes, para luego dar paso al trabajo con las planificaciones que cada docente ha ido desarrollando durante el proceso.

Organizados entre pares, presentaron sus propuestas de secuencias didácticas y compartieron observaciones a partir de sus propias experiencias. El intercambio permitió identificar fortalezas, desafíos y oportunidades de mejora, generando nuevas preguntas y aportes para enriquecer cada planificación.

Más que buscar respuestas únicas, la instancia puso en valor la experiencia de las y los docentes como un recurso para el aprendizaje colectivo. Escuchar cómo otros abordarían un desafío o conocer las decisiones tomadas en contextos educativos diferentes permitió revisar las propias propuestas y proyectar ajustes antes de llevarlas al aula.

Este proceso continuará en un último encuentro de Campamento Explora Va!, donde las y los participantes compartirán los resultados del trabajo desarrollado y los aprendizajes surgidos durante esta experiencia formativa.

Revisa las instancias de este encuentro en nuestro post de Instagram.

 

PAR Explora RM Sur Oriente de la UC    
El Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora RM Sur Oriente, financiado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (MinCiencia), es ejecutado por la Universidad Católica, a través de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, con la dirección académica de la Facultad de Educación. 
El PAR Explora RM Sur Oriente de la UC busca conectar a las comunidades escolares con el mundo de la CTCI a través de trabajos colaborativos y voluntarios entre docentes, educadores, especialistas, investigadores y estudiantes, que privilegien el codiseño y el saber interdisciplinario. Esta conexión es una oportunidad para fortalecer competencias CTCI que contribuyan y aporten a los procesos pedagógicos de los establecimientos educativos.
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