Con el objetivo de fortalecer las capacidades de las comunidades educativas para acompañar proyectos desarrollados por estudiantes, Investigación e Innovación Escolar (IIE) llevó a cabo una serie de talleres formativos centrados en metodologías de investigación e innovación. Las instancias estuvieron dirigidas a docentes que durante este año guiarán proyectos de investigación o de innovación escolar, según la línea de trabajo seleccionada por sus equipos, entregándoles herramientas y conocimientos para acompañar el desarrollo de estas iniciativas en sus distintas etapas.
A través de tres talleres virtuales de Metodología de la Investigación, las y los participantes abordaron aspectos fundamentales para la formulación, desarrollo y análisis de proyectos investigativos. Durante este recorrido, reflexionaron sobre las diversas formas en que puede construirse conocimiento desde distintas áreas, trabajaron en la formulación de preguntas de investigación, hipótesis y objetivos, y analizaron criterios para evaluar fuentes de información y la factibilidad de distintas propuestas.
Asimismo, profundizaron en enfoques metodológicos cualitativos y cuantitativos, explorando distintas técnicas de recolección y análisis de datos. El proceso concluyó con una revisión de estrategias para interpretar resultados, elaborar conclusiones y distinguir estas de la discusión de hallazgos, fortaleciendo así una comprensión integral de las distintas etapas que componen una investigación. Los talleres fueron desarrollados por Anneliese Marín, jefa de EduLab UC, quien acompañó a las y los docentes en este proceso formativo.
Por otra parte, los docentes que guiarán proyectos innovativos, participaron de los encuentros de Metodología de la Innovación, orientados a fortalecer herramientas para identificar oportunidades de mejora y transformar ideas en soluciones concretas. La primera cita, online, fue conducida por Verónica Pardo, profesora de Ingeniería, Diseño e Innovación de la Escuela de Ingeniería UC. En la sesión, las y los participantes exploraron estrategias para comprender los contextos donde surgen los desafíos, identificar oportunidades de innovación y distinguirlas de las posibles soluciones. Asimismo, profundizaron en etapas fundamentales como empatizar, definir un desafío y analizar casos basados en experiencias de proyectos desarrollados anteriormente en IIE.
La ruta formativa continuó con una jornada presencial dedicada al prototipado, testeo y evaluación de propuestas. En ella, las y los docentes exploraron distintas formas de representar y poner a prueba sus ideas, reflexionando sobre la importancia de recoger información en terreno, evaluar resultados y realizar ajustes de manera iterativa para fortalecer las soluciones desarrolladas. Estas actividad fue guiada por Ángela Decar, coordinadora de DiLab de la misma unidad académica.
A través de estas experiencias, Investigación e Innovación Escolar continúa fortaleciendo las competencias de docentes que acompañarán proyectos de investigación e innovación en sus establecimientos, entregando herramientas que favorecen el aprendizaje basado en la indagación, la creatividad y la resolución de desafíos vinculados a los contextos e intereses de las y los estudiantes.