Un cuentacuentos dio vida al viaje del perro Bartolo a través del universo conformado por las células de un huemul, ante las y los estudiantes del Liceo 523 Parque Las Américas.
Célula, citoplasma, bacteria, aparato de Golgi. Para algunos estos conceptos resultan familiares, e incluso forman parte del quehacer profesional. Sin embargo, para las niñas y niños es un universo por descubrir.
Al igual que ellos, Bartolo es un perro con muchas dudas que buscan respuestas, y pese a que en ocasiones se muestra escéptico frente al entorno que lo rodea, su curiosidad es más fuerte y está dispuesto a aprender cosas nuevas.
Acompañado de las niñas y niños de segundo y tercero básico del Liceo 523 Parque Las Américas de La Pintana, y con el cautivante relato de un cuentacuentos, Bartolo exploró el mundo de las células en una jornada de lectura que se desarrolló en la biblioteca del establecimiento educacional.
Durante la actividad, las y los estudiantes tuvieron un primer acercamiento al interior de los seres vivos, particularmente a un huemul. Junto a Bartolo, el protagonista del cuento, exclamaron la frase “¡no te creo!” cada vez que descubrían un nuevo concepto. Tras escuchar atentamente al cuentacuentos, las niñas y niños usaron toda su creatividad para expresar lo aprendido a través de un dibujo.
“Es la primera vez que mis estudiantes participan en una experiencia que incluye el lanzamiento de un libro. Fue algo muy hermoso: me sorprendió el nivel de conocimiento de los niños y niñas en la materia, y lo rápido que captaron las ideas. Estas actividades ayudan a potenciar sus habilidades, y en el futuro les será de mucha utilidad”, destacó Miguel Apablaza, director del Liceo 523 Parque Las Américas.
“Bartolo duda de todo” es una iniciativa impulsada por el Núcleo Milenio de Enfermedades Asociadas a Canales Iónicos (MiNICAD), para que el público infantil ingrese a la célula y conozca su estructura en primera persona. Con el lanzamiento del cuento “Bartolo duda de la célula”, el PAR Explora RM Sur Oriente busca generar instancias para que las niñas, niños y adolescentes puedan desarrollar competencias y habilidades en el ámbito de las ciencias.
“Encontré muy entretenida y dinámica la actividad. Hubo mucha participación, lo que es importantísimo para que ellas y ellos se acerquen a los libros. Espero que se sigan realizando actividades como esta”, valoró Jessica Abarca, jefa de la Unidad Técnico-Pedagógica del liceo.
Esta actividad se enmarca dentro de la iniciativa Experiencia CTCI, que busca a través de charlas, talleres y otras instancias interactivas ajustadas en codiseño a las necesidades de cada establecimiento, difundir el conocimiento y el aprendizaje continuo en el mundo educativo y las CTCI.
