PIPE 2026: estas son las agentes educativas seleccionadas

PIPE 2026: estas son las agentes educativas seleccionadas

El proceso de postulación al Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE) ha finalizado y ya tenemos a las agentes educativas que serán parte de la iniciativa durante este año. Agradecemos el alto interés de la convocatoria e invitamos a las comunidades educativas no seleccionadas a participar de la próxima convocatoria de Travesías CTCI, que ofrece experiencias de aprendizaje para niveles medio y transición de educación parvularia. 

Queremos darle la bienvenida a los equipos pedagógicos que estarán en PIPE durante 2026. El comienzo está fijado para el miércoles 8 de abril, con el primer encuentro presencial en el Campus San Joaquín de la UC. Esperamos que sea un año de nuevos conocimientos, de reflexiones pedagógicas y de un trabajo colaborativo que se traduzca en experiencias significativas para niñas y niños fortaleciendo el desarrollo de competencias en ciencia, tecnología, conocimiento e innovación. 

Esta es la lista de nuevas agentes educativas seleccionadas y sus establecimientos educacionales: 

La Florida 

Carolina Galaz Maldonado – Escuela Juan Pablo II
Macarena Soler Ruiz-Tagle – Escuela Especial Particular Mi Casita
Marta Rojas Vallejos – Colegio Guardiamarina Ernesto Riquelme
Tania Durán Méndez – Colegio Oscar Castro
Daniela Fuentes Sandoval – Colegio Sótero del Río
Amanda García Pavez – Sala Cuna y Jardín Infantil Arcoíris
María José Peña Agurto – Sala Cuna y Jardín Infantil El Naranjito
Constanza Camus Carrasco – Sala Cuna y Jardín Infantil Osito Panda
Paula Monsalve Córdova – Sala Cuna y Jardín Infantil Osito Panda 

La Pintana 

Judith Orrego Cortés – Centro Educacional Santa Rosa del Sur 

Lo Barnechea 

Carolina Lazo González – Jardín Infantil Los Manzanos
Rosa Marmolejo Santander – Sala Cuna y Jardín Infantil Faraleufú 

Macul 

María Francisca San Martín Pacheco – Escuela Villa Macul D-200
Javiera Matus Espinoza – Escuela de Lenguaje Arcoíris de Palabras
Vania Villalobos Azócar – Escuela de Lenguaje Arcoíris de Palabras 

Ñuñoa 

Belén Sandoval Morales – Colegio Particular Número Dos de Ñuñoa
Aranxa Jerez Carrasco – Sala Cuna y Jardín Infantil Caballito Azul
Lorena Pérez Araya – Sala Cuna y Jardín Infantil Naranjitas 

Daniela Vásquez Camus – Sala Cuna y Jardín Infantil Naranjitas 

Peñalolén 

Alison Arancibia Arriaza – Escuela de Lenguaje Sembrando Palabras 

Pirque 

Claudia Cisterna González – Sala Cuna y Jardín Infantil La Granjita de Pirque
Bárbara Lobos Patiño – Sala Cuna y Jardín Infantil La Granjita de Pirque
Tania Correa Pérez – Sala Cuna y Jardín Infantil La Granjita de Pirque
María Belén Del Canto Manterola – Sala Cuna y Jardín Infantil La Granjita de Pirque
Natalia Sáez Espinoza – Sala Cuna y Jardín Infantil La Granjita de Pirque
Catalina Polanco Muñoz – Sala Cuna y Jardín Infantil Santa Rita
Jenifer Triviño Araus – Sala Cuna y Jardín Infantil Santa Rita
Isabel Contreras Polanco – Sala Cuna y Jardín Infantil Santa Rita
Camila Allende Valdivia – Sala Cuna y Jardín Infantil Santa Rita 

Puente Alto 

Ximena Bravo Ortiz – Jardín Infantil Árbol de Colores
María Isabel Levicán Colhuante – Jardín Infantil Árbol de Colores
Paola Lemus Vera – Jardín Infantil Lomas Oriente
Camila López Martínez – Liceo Volcán San José
Catalina Álvarez Donoso – Colegio Sochides Puente Alto
Patricia Ubilla Silva – Colegio El Raco
Pamela Gajardo González – Colegio San Miguel de los Andes
Natalia Mora Díaz – PEF Modalidad Comunicacional, Ludoteca
Constanza Berríos Corail – Sala Cuna y Jardín Infantil Carrito de Ilusiones
Bárbara Loncón Contreras – Sala Cuna y Jardín Infantil Juanita
Yoselyn Aranda Villa – Escuela Alto Mawida 

 

Por su parte, las docentes y establecimientos con continuidad 2025 son los siguientes: 

 

La Florida 

Caroline Serrano Cea – Escuela Particular Papa Juan Pablo II
Javiera Bravo Gutiérrez – Escuela de Lenguaje San Gabriel
Paola Villa Carrillo – Jardín Infantil Los Almendros 

La Pintana 

Andrea Orellana González – Centro Educacional Santa Rosa del Sur
Viviana Bórquez Espinoza – Jardín Infantil Pablo de Rokha 

Las Condes 

Angela Jara Hoces – Jardín Infantil Añañuca 

Lo Barnechea 

Inés Maureira Orellana – Sala Cuna y Jardín Infantil Santa Rosa de Lo Barnechea 

Macul 

Gisela Ibáñez Hernández – Escuela de Lenguaje Arcoíris de Palabras
Patricia Peñaloza Sáez – Escuela de Lenguaje Arcoíris de Palabras 

Ñuñoa 

Key Romané Villalobos Ortega – Colegio Particular Número Dos de Ñuñoa
Claudia Sembler Zamora – Sala Cuna y Jardín Infantil Caballito Azul
Maryorie Silva Bravo – Sala Cuna y Jardín Infantil Juan Gómez Millas 

Peñalolén 

Karina Tabilo Miranda – Colegio Puelmapu
Pamela Rojas Jamett – Colegio Puelmapu
Haru Cariñe Arce – Escuela de Lenguaje Sembrando Palabras
Viviana Lagos Arriagada – Escuela de Lenguaje Sembrando Palabras 

Providencia 

Judith Vergara Valenzuela – Jardín Infantil Petetín 

Puente Alto 

Nancy Vidal Mejías – Centro Educacional Particular Compañía de María
Romanette Zamorano Delzón – Centro Educacional Particular Compañía de María
Carolina Romero Mora – Centro Educacional Particular Compañía de María
Constanza Ogaz Merlo – Centro Educacional Particular Compañía de María 
Alexandra Quezada Carreño – Escuela de Lenguaje Explora Porvenir
Stephania Sandoval Pérez – Escuela de Lenguaje Explora Tocornal
Karen Santana Herrera – Escuela de Lenguaje Todos los Santos
Paola Millán Cares – Escuela de Lenguaje Todos los Santos
Belén Peralta Andrade – Escuela Luis Matte Larraín
Myrian Salinas Villagra – Jardín Infantil Un Mundo de Amor
Viviana Fernández Ortiz – Liceo Ingeniero Militar Juan Mackenna O’Reilly
Sandra Torres González – Liceo Volcán San José 

Vitacura 

Annette Araya Guerra – Colegio Bicentenario Antártica Chilena 

 

PAR Explora RM Sur Oriente de la UC    
El Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora RM Sur Oriente, financiado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (MinCiencia), es ejecutado por la Universidad Católica, a través de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, con la dirección académica de la Facultad de Educación. 
El PAR Explora RM Sur Oriente de la UC busca conectar a las comunidades escolares con el mundo de la CTCI a través de trabajos colaborativos y voluntarios entre docentes, educadores, especialistas, investigadores y estudiantes, que privilegien el codiseño y el saber interdisciplinario. Esta conexión es una oportunidad para fortalecer competencias CTCI que contribuyan y aporten a los procesos pedagógicos de los establecimientos educativos.
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