{"id":40337,"date":"2021-01-26T15:47:22","date_gmt":"2021-01-26T18:47:22","guid":{"rendered":"https:\/\/explora.cl\/rmnorte\/?p=40337"},"modified":"2021-06-16T12:38:50","modified_gmt":"2021-06-16T16:38:50","slug":"explora-rm-norte-reunio-a-mas-de-65-educadoras-de-parvulo-en-el-seminario-online-de-ciencias-en-las-primeras-edades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/explora.cl\/rmnorte\/explora-rm-norte-reunio-a-mas-de-65-educadoras-de-parvulo-en-el-seminario-online-de-ciencias-en-las-primeras-edades\/","title":{"rendered":"Explora RM Norte, reuni\u00f3 a m\u00e1s de 65 educadoras de p\u00e1rvulo en el Seminario Online de Ciencias en las Primeras Edades"},"content":{"rendered":"

El pasado martes 19 de enero, se realiz\u00f3 el primer Seminario Online de Ciencias en las Primeras Edades organizado por el Proyecto Asociativo Regi\u00f3n Metropolitana Norte. El encuentro sirvi\u00f3 como herramienta para potenciar y promover la curiosidad de ni\u00f1os y ni\u00f1as durante sus primeras edades.<\/strong><\/h3>\n

El seminario online \u201cCiencias en primeras edades\u201d, es una iniciativa organizada por el Proyecto Asociativo Regional Regi\u00f3n Metropolitana Norte de Explora, del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n, liderado por la Universidad de Chile a trav\u00e9s de la Facultad de Cs. Qu\u00edmicas y Farmac\u00e9uticas y su unidad ejecutora el Centro Avanzado de Enfermedades Cr\u00f3nicas (ACCDiS), el cual tiene el objetivo motivar el aprendizaje y la ense\u00f1anza de las ciencias en la primera infancia y servir como apoyo a m\u00e1s de 65 educadoras\/es de p\u00e1rvulos, t\u00e9cnicos en educaci\u00f3n parvularia y profesores\/as de educaci\u00f3n diferencial, quienes participaron en la actividad privada y aprendieron de la mano de destacados y destacadas especialistas.<\/p>\n

La educaci\u00f3n cient\u00edfica a temprana edad es una herramienta fundamental para potenciar el desarrollo de competencias que le permitan a los ni\u00f1os y ni\u00f1as entender mejor los fen\u00f3menos y procesos naturales en las etapas de su desarrollo.<\/strong><\/h3>\n

Para iniciar se cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de Evelyn Cordero Rold\u00e1n del laboratorio de neurodin\u00e1mica b\u00e1sica y aplicada, del Centro Interdisciplinario de Neurociencia de la Facultad de Medicina de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile y adem\u00e1s presidenta de la Fundaci\u00f3n Arrebol, quien dirigi\u00f3 la charla denominada \u201cInfancias totipotentes: \u00bfes cierto que todos nacemos cient\u00edficos?”.<\/p>\n

Ante esta inquietud que muchas veces los propios familiares, apoderados o educadores se hacen, la Dra. en Ciencias Biom\u00e9dicas Evelyn Cordero afirm\u00f3 que todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as nacen con las habilidades de ser cient\u00edfico<\/strong>, fomentar la curiosidad y el juego a temprana edad hace que los ni\u00f1os y ni\u00f1as desarrollen mejores habilidades en un fututo. Pues la curiosidad favorece la motivaci\u00f3n y permite que los ni\u00f1os y ni\u00f1as se interesen por alg\u00fan tema en espec\u00edfico explic\u00f3 \u201cLa curiosidad es un medio para la motivaci\u00f3n, es decir, no es lo mismo aproximarse a un contenido o a un aprendizaje cuando uno no siente ganas o inter\u00e9s, porque entonces hablar\u00edamos de un esfuerzo transformado en frustraci\u00f3n\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n

Durante la ronda de preguntas del p\u00fablico, la Dra. Cordero hizo un llamado a la importancia de la escolarizaci\u00f3n temprana, pero no para sentar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as en una sala de clases y ense\u00f1arles cosas que creemos que van hacer relevantes en su curr\u00edculo escolar, todo lo contrario, debemos esforzarnos por brindarles un espacio donde la curiosidad innata y habilidades que los ni\u00f1os y ni\u00f1as traen consigo se aprovechen y adem\u00e1s ofrecer un espacio donde se permita el juego, la exploraci\u00f3n y el aprendizaje colaborativo y en conjunto.<\/p>\n

\u201cEl contenido es un medio para el desarrollo de habilidades y el juego es una muy buena excusa para desarrollar estas habilidades\u201d coment\u00f3 la presidenta de la Fundaci\u00f3n Arrebol, ejemplificando que seg\u00fan las investigaciones se reconoce que cuando los ni\u00f1os y ni\u00f1as conocen y desarrollan habilidades r\u00edtmicas a temprana edad, son capaces de tener un mejor desarrollo de conciencia fonol\u00f3gica, que es la habilidad para aprender a leer y escribir y tambi\u00e9n tienen mejor disposici\u00f3n para comprender aquello que se lee, es decir, en vez de tener a ni\u00f1os y ni\u00f1as sentados en una sala de clases aprendiendo letras, deber\u00edamos implementar juegos que desarrollen sus habilidades r\u00edtmicas y as\u00ed contribuir de mejor manera con el aprendizaje futuro.<\/p>\n

Como recomendaciones finales la Dra. Evelyn se\u00f1al\u00f3 que entre los tipos de juegos que contribuyen al desarrollo de la curiosidad, son los juegos libres \u201ces necesario ofr\u00e9cele un espacio abierto a todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as para que se sientan libre de hacer sus hip\u00f3tesis sobre el mundo que los rodea\u201d y esto se puede comenzar aplicar desde esta nueva modalidad online, explic\u00f3 la especialista, agregando que actualmente se usa la t\u00e9cnica de clase invertida,\u00a0 donde los educadores le entregan una pregunta al ni\u00f1o o ni\u00f1a, este la desarrolla, vive la experiencia solo (con su apoderado) y luego se re\u00fanen para ver qu\u00e9 ocurri\u00f3.<\/p>\n

Los asistentes tambi\u00e9n tomaron su l\u00e1piz y papel<\/strong><\/p>\n

Seguidamente Alejandra Vera Fredes, educadora de p\u00e1rvulos y b\u00e1sica inicial e integrante del equipo de desarrollo del programa de educaci\u00f3n en ciencias basado en la indagaci\u00f3n ECBI de la Universidad de Chile implement\u00f3 el taller \u201cAprendiendo ciencias a trav\u00e9s de la indagaci\u00f3n desde la primera infancia\u201d.<\/p>\n

Donde a trav\u00e9s de 3 actividades pr\u00e1cticas realizadas en formato online con las educadoras, invit\u00f3 a todas las participantes a trabajar en el desarrollo de habilidades a trav\u00e9s de la indagaci\u00f3n, e invit\u00e1ndolas a replicar estas experiencias en las aulas presenciales o virtuales durante el 2021. Para esto Alejandra las anim\u00f3 a utilizar la curiosidad natural que tiene los p\u00e1rvulos como herramienta fundamental en cada una de las experiencias de aprendizaje, guiando un adecuado proceso observaci\u00f3n y an\u00e1lisis mediante la realizando de buenas preguntas, las cuales les permitir\u00e1n ir desarrollando a largo plazo competencias cient\u00edficas, que son fundamentales para su futuro desarrollo como individuos integrales.<\/p>\n

En donde estamos y hacia d\u00f3nde vamos<\/strong><\/p>\n

El encuentro tambi\u00e9n reuni\u00f3 a destacados especialistas, quienes conversaron sobre la \u201cImportancia y desaf\u00edos de la ense\u00f1anza de las ciencias en educaci\u00f3n parvularia\u201d. Para ello, se cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de Carolina Morales, educadora de p\u00e1rvulos del jard\u00edn infantil Pinpilin de \u00d1u\u00f1oa, perteneciente a la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji); Marcela Colombres, directora Programa Explora, Divisi\u00f3n de Ciencia y Sociedad del Ministerio de Ciencias, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n y Mario Quintanilla, doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n, menci\u00f3n Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales y de las matem\u00e1ticas, adem\u00e1s es director del Laboratorio de Investigaci\u00f3n en Did\u00e1ctica de las Ciencias Grecia, de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile.<\/p>\n

Respecto al trabajo actual liderado por el Programa Explora y cu\u00e1l es la importancia y el desaf\u00edo de generar una cultura cient\u00edfica en primeras edades, la directora del programa Marcela Colombres dijo \u201cEl porte del programa explora est\u00e1 enfocado principalmente a desarrollar las competencias cient\u00edficas en la comunidad escolar, bien sea desde las\/los educadores, docentes, ni\u00f1as o ni\u00f1os, a trav\u00e9s de diversos instrumentos, como lo son nuestros 18 equipos regionales que van bajando\u00a0 nuestros objetivos a nivel territorial, empatizando con las necesidades de cada localidad\u201d. Adem\u00e1s, agreg\u00f3 que desde algunos a\u00f1os Explora trabaja con el programa de Indagaci\u00f3n de Primeras Edades (PIPE) donde potenciamos el desarrollo de competencias cient\u00edficas desde las primeras edades, trabajando de manera muy cercana con las educadoras y profesionales de la educaci\u00f3n parvularia.<\/p>\n

Marcela tambi\u00e9n aprovech\u00f3 el encuentro para anunciar que este a\u00f1o se vienen nuevas novedades para este programa PIPE, donde se implementaran nuevos m\u00f3dulos en ciencias naturales, ciencias sociales y tecnolog\u00eda.<\/p>\n

Por otra parte, el Dr. Mario Quintanilla explic\u00f3 por qu\u00e9 es tan importante ense\u00f1ar ciencias durante las primeras edades y cu\u00e1les son las consideraciones que se debe tener al momento de ense\u00f1ar ciencia a los p\u00e1rvulos. \u201cLos ni\u00f1os y ni\u00f1as como ciudadanos y ciudadanas son sujetos de derecho y de las ciencias como para parte de nuestra cultura, esto significa que la ciencia es una actividad humana y clave que est\u00e1 al servicio de la humanidad y, por lo tanto, es nuestro deber e indiscutible hacer que las ciencias formen parte de todos los \u00e1mbitos de la sociedad\u201d destac\u00f3 el especialista. Tambi\u00e9n agreg\u00f3 que respecto a las consideraciones que se deben tomar, una de ellas es que la educaci\u00f3n cient\u00edfica, el desarrollo de observar la realidad y relacionarse con ella, implica que debemos mirar a los ni\u00f1as y ni\u00f1os de alguna manera distingui\u00e9ndolos por modos de hablar, pensar, actuar, sentir, expresarse y para eso es importante establecer sentidos de tal manera que los ni\u00f1os y ni\u00f1as puedan promover y desarrollar su curiosidad e imaginaci\u00f3n y darle sentido al mundo que los rodea.<\/p>\n

Y por \u00faltimo Carolina, como educadora de p\u00e1rvulo hizo un llamado a todas y todos los profesionales que se dedican a la educaci\u00f3n parvularia, a no tener miedo de ense\u00f1ar ciencia en las primeras edades, \u201cfinalmente todo se aprende\u2026 parte de uno como profesional investigar y buscar, porque el aprendizaje en ciencias es muy importante para nuestra sociedad y adem\u00e1s de contribuir con el desarrollo de un mejor pa\u00eds, aportamos nuestro granito de arena con la diminuci\u00f3n de la brecha de g\u00e9nero\u201d.<\/p>\n

Y para finalizar, la encargada de Ciencia Preescolar de Explora RM Norte, Mariana Rodr\u00edguez Donoso, Mag\u00edster en Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n explic\u00f3 de qu\u00e9 trata el Programa de Indagaci\u00f3n para Primeras Edades (PIPE), destac\u00e1ndo el valor formativo que tiene la iniciativa para el desarrollo de competencias para la vida de los p\u00e1rvulos que contribuye a la formaci\u00f3n de ciudadanos del siglo XXI. Explic\u00f3 parte de\u00a0 los m\u00f3dulos de animales y plantas que se han desarrolladp en Explora RM Norte\u00a0 durante los a\u00f1os 2019 y 2020\u00a0 junto a los equipos pedag\u00f3gicos de educaci\u00f3n parvularia ya trav\u00e9s de videos testimoniales muy repetitivos mostr\u00f3 las enriquecedoras experiencias cient\u00edficas trabajadas desde las primeras edades. Por \u00faltimo, invit\u00f3 a seguir contruyendo y fortaleciendo la comunidad PIPE este a\u00f1o 2021 junto a nuevos m\u00f3dulos que pr\u00f3ximamente ser\u00e1n publicados para ser parte de un nuevo desaf\u00edo cient\u00edfico. Para mayor informaci\u00f3n escribir a mariana.rodriguez@ciq.uchile.cl<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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