{"id":38940,"date":"2019-07-04T11:56:02","date_gmt":"2019-07-04T15:56:02","guid":{"rendered":"https:\/\/explora.cl\/rmnorte\/?p=38940"},"modified":"2019-08-26T10:14:55","modified_gmt":"2019-08-26T14:14:55","slug":"exitoso-programa-anti-bullying-aplicado-en-recoleta-ha-logrado-reducir-la-victimizacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/explora.cl\/rmnorte\/exitoso-programa-anti-bullying-aplicado-en-recoleta-ha-logrado-reducir-la-victimizacion\/","title":{"rendered":"Exitoso programa anti-bullying aplicado en Recoleta ha logrado reducir la victimizaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Un grupo de investigadores encabezados por el Dr. Jorge Gaete, M\u00e9dico Psiquiatra y Doctor en Epidemiolog\u00eda Psiqui\u00e1trica, aplic\u00f3 el programa finland\u00e9s KiVa anti-bullying en el colegio Jos\u00e9 Artigas de la comuna de Recoleta, reduciendo los \u00edndices de victimizaci\u00f3n y aumentando la presencia de testigos.<\/h3>\n

\"\"Dr. Jorge Gaete, Investigador Principal del Programa Anti-bullying Kiva Chile<\/h5>\n

Todos los d\u00edas escuchamos casos de bullying o acoso escolar en las noticias o en nuestros c\u00edrculos sociales, con diferentes consecuencias. El aspecto f\u00edsico, la etnia, las preferencias sexuales, la identidad de g\u00e9nero, la religi\u00f3n, o incluso las habilidades destacadas, son motivo de acciones de discriminaci\u00f3n o violencia social.<\/p>\n

El bullying, es todo acto de agresi\u00f3n u hostigamiento reiterado en el tiempo, realizado por estudiantes que atenten en contra de otro estudiante, vali\u00e9ndose de una situaci\u00f3n de superioridad o de indefensi\u00f3n de la v\u00edctima. Estos actos agresivos pueden ser cometidos por un solo estudiante o por un grupo, y puede ser tanto dentro como fuera del establecimiento.<\/p>\n

El bullying, es todo acto de agresi\u00f3n u hostigamiento reiterado en el tiempo, realizado por estudiantes que atenten en contra de otro estudiante, vali\u00e9ndose de una situaci\u00f3n de superioridad o de indefensi\u00f3n de la v\u00edctima. Estos actos agresivos pueden ser cometidos por un solo estudiante o por un grupo, y puede ser tanto dentro como fuera del establecimiento.<\/h3>\n

En nuestro pa\u00eds, el a\u00f1o 2017 se registraron 2.978 denuncias por acoso escolar en la Superintendencia de Educaci\u00f3n. Dato que se agrega a que alrededor del 40% de los escolares han sido v\u00edctima de bullying en 4\u00b0 b\u00e1sico. A su vez, seg\u00fan el MINSAL, en los \u00faltimos diez a\u00f1os, se han registrado 1.030 muertes por lesiones autoinfligidas como consecuencia de bullying, entre estudiantes de 8 a 18 a\u00f1os. Los datos publicados por el Centro de Estudios de Conflicto y Cohesi\u00f3n Social (COES)[1]<\/a> reflejan lo mismo: una relaci\u00f3n directa entre la violencia escolar y el bajo rendimiento en el SIMCE y\/o PSU.<\/p>\n

Para el Dr. Jorge Gaete, M\u00e9dico Psiquiatra, Doctor en Epidemiolog\u00eda Psiqui\u00e1trica e investigador principal del proyecto \u201cKiVa anti-bullying program in Chile\u201d,<\/em> existen tres actores importantes dentro del ciclo de bullying: la v\u00edctima, el agresor y el testigo o espectador que observa el acto de bullying.<\/p>\n

En el caso de las v\u00edctimas, se\u00f1ala el experto, algunas de las causales de por qu\u00e9 llegan a serlo se encuentra la baja autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, depresi\u00f3n, ansiedad, pensamientos suicidas y bajo rendimiento escolar. Por otro lado, en los agresores \u201cest\u00e1n asociadas otras conductas de riesgo, presentando una mayor prevalencia en trastornos de conducta, mayor consumo de sustancias, y tambi\u00e9n existe evidencia de ansiedad y depresi\u00f3n, pero estos han sido menos estudiados\u201d, indica.<\/p>\n

Otro grupo lo conforman los testigos de bullying, quienes son espectadores de los eventos de acoso y cuyo actuar pasivo promueve que estos se mantengan en el tiempo. Seg\u00fan cuenta el Dr. Gaete, \u201cen un estudio llevado a cabo por mi equipo de investigaci\u00f3n \u2013formado por psiquiatras y psic\u00f3logos de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica y Universidad Los Andes\u2013 el a\u00f1o 2017 observamos evidencias de los distintos roles y pudimos ver que los testigos tambi\u00e9n ten\u00edan mayor consumo de sustancias como tabaco, alcohol y marihuana, versus a aquellos que no hab\u00edan sido testigos de actos de bullying\u201d.<\/p>\n

El Dr. Gaete se refiere tambi\u00e9n al grupo de agresores-v\u00edctimas: \u201ceste grupo recoge todas las problem\u00e1ticas de las v\u00edctimas y todas las de los agresores; est\u00e1n asociados a un mayor desarrollo de depresi\u00f3n, ansiedad, consumo de sustancias y mayor tendencia a conductas suicidas. Muchos de ellos, en general parten como v\u00edctimas, pero en la medida que van aprendiendo que la forma de validarse socialmente es a trav\u00e9s de la violencia, se transforman en agresores\u201d, expresa el especialista.<\/p>\n

KiVa: un programa que reduce el bullying en escolares<\/strong><\/h4>\n

\u00bfC\u00f3mo podemos prevenir el bulliyng? Es la pregunta de investigaci\u00f3n que el Dr. Gaete y su equipo se hicieron hace 4 a\u00f1os. En el 2015 comenzaron a buscar los mejores programas a nivel internacional en la prevenci\u00f3n del bullying y con mayor evidencia, encontrando tres que ten\u00edan resultados relevantes: Olweus, Second Step y KiVa.<\/p>\n

Eligieron KiVa, un programa finland\u00e9s creado por un grupo de cient\u00edficos de la Universidad de Turku, de Finlandia, encabezados por la Dra. Christina Salmivalli, con quien el grupo del Dr. Gaete comenz\u00f3 una relaci\u00f3n de colaboraci\u00f3n a partir del a\u00f1o 2015. El objetivo principal del programa es la prevenci\u00f3n del bullying antes de que ocurra. Esto se logra realizando intervenciones en las normas de los grupos de estudiantes, lo que genera la capacidad de comportarse de manera constructiva, asumiendo la responsabilidad de no fomentar el bullying y apoyar a los compa\u00f1eros m\u00e1s vulnerables.<\/p>\n

\u201cUna vez que elegimos el programa anti-bullying KiVa, nos preguntamos c\u00f3mo adaptamos un programa que fue desarrollado en Finlandia a la realidad de nuestro pa\u00eds. Esto signific\u00f3 un desaf\u00edo en el que estuvimos trabajando el a\u00f1o 2015 y gran parte del 2016\u201d, indica el Dr. Gaete. Entre los a\u00f1os 2016 y 2019 realizaron el estudio interviniendo 39 colegios con \u00edndice de vulnerabilidad mayor o igual a 75% y que ten\u00edan educaci\u00f3n primaria de la regi\u00f3n Metropolitana. 26 de ellos aplicaron el programa y 13 fueron grupo control.<\/p>\n

El Colegio Jos\u00e9 Artigas de la comuna de Recoleta fue uno de los establecimientos intervenidos. \u201cLa recepci\u00f3n del programa fue muy positiva, ya que toda la comunidad escolar, desde la directora hasta los estudiantes, se entusiasmaron en participar\u201d, indica Consuelo Jorquera, psic\u00f3loga del establecimiento.<\/p>\n

El programa contempla distintas intervenciones, entre ellas: el entrenamiento de los profesores; la utilizaci\u00f3n de posters para comprometer a los estudiantes a apoyar a las v\u00edctimas y comportarse como testigos activos; la elecci\u00f3n de un estudiante por las autoridades del colegio para que utilice vestimenta con logo de KiVa durante los recreos para mostrar a la comunidad escolar que el colegio est\u00e1 participando en el programa; la participaci\u00f3n de los familiares de los estudiantes en informar sobre situaciones de bullying a trav\u00e9s del sitio web, cartas y\/o reuniones; y un juego online para los participantes.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se realizan intervenciones de tipo universal, dirigidas a toda la comunidad escolar, donde lo m\u00e1s destacable es un taller de habilidades socioemocionales y estrategias de enfrentamiento del bullying a nivel grupal, dirigidas a todos los alumnos de quinto y sexto b\u00e1sico, y realizada por el profesor capacitado previamente. Este taller tiene el objetivo de influir especialmente en el rol que tienen los testigos. \u201cUna de las caracter\u00edsticas del bullying es el desbalance de poder entre la v\u00edctima y el perpetrador, y ese desbalance de poder se da fundamentalmente porque el perpetrador tiene audiencia (los testigos) que de alguna forma validan la violencia. Si no tuviera la audiencia no habr\u00eda un desbalance de poder, porque nadie lo validar\u00eda\u201d, explica el Dr. Gaete.<\/p>\n

Seg\u00fan los datos obtenidos por el grupo de investigaci\u00f3n liderado por el Dr. Gaete, hubo una reducci\u00f3n de un 25% en la victimizaci\u00f3n y cerca de un 35 % en los testigos.<\/h3>\n

En el colegio Jos\u00e9 Artigas la implementaci\u00f3n de KiVa fue muy exitosa. \u201cSe ha observado una disminuci\u00f3n en cuanto a los casos de bullying y una mayor cantidad de estudiantes que denuncia situaciones donde ven que otro compa\u00f1ero est\u00e1 siendo v\u00edctima\u201d, indica Consuelo Jorquera. Seg\u00fan los datos obtenidos por el grupo de investigaci\u00f3n, hubo una reducci\u00f3n de un 25% en la victimizaci\u00f3n y cerca de un 35 % en los testigos.<\/p>\n

Luego de haber participado durante dos a\u00f1os en el programa, el Colegio Jos\u00e9 Artigas ha sido capaz de implementar el programa de manera aut\u00f3noma. Y los investigadores, al observar resultados positivos, ofrecieron desarrollar el programa en los colegios del grupo control.<\/p>\n

El Dr. Jorge Gaete declara que \u201cactualmente existe inter\u00e9s del gobierno de implementar el programa a nivel nacional apoyado por el Ministerio de Educaci\u00f3n, por lo que es importante la realizaci\u00f3n de intervenciones como la que estamos haciendo nosotros y su impacto en las pol\u00edticas p\u00fablicas\u201d, comenta el especialista.<\/p>\n

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