{"id":32888,"date":"2017-10-16T00:00:00","date_gmt":"2017-10-16T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/explora.cl\/rmnorte\/blog\/2017\/10\/16\/la-ciencia-abrio-sus-puertas-de-par-en-par\/"},"modified":"2019-05-20T17:13:47","modified_gmt":"2019-05-20T17:13:47","slug":"la-ciencia-abrio-sus-puertas-de-par-en-par","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/explora.cl\/rmnorte\/la-ciencia-abrio-sus-puertas-de-par-en-par\/","title":{"rendered":"La Ciencia abri\u00f3 sus puertas de par en par"},"content":{"rendered":"

\"Mira<\/a>Como cada a\u00f1o, la Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnolog\u00eda, impulsada por el Programa Explora de CONICYT, se celebr\u00f3 en todo el pa\u00eds generando espacios de participaci\u00f3n para todas y todos.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cMuseos, Laboratorios y Observatorios Abiertos\u201d es un cl\u00e1sico de la Semana de la Ciencia y entre las instituciones con las que el PAR Explora de CONICYT RM Norte se asoci\u00f3 para esta ocasi\u00f3n, cabe destacar el Centro de Estudios en Ejercicio, Metabolismo y C\u00e1ncer (CEMC) de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, Fundaci\u00f3n Inria Chile, Planetario, Museo Benjam\u00edn Vicu\u00f1a Mackenna y el Centro Nacional de Conservaci\u00f3n y Restauraci\u00f3n.<\/p>\n

\"MLOAAlgunas de las actividades y demostraciones de las que pudieron participar las y los j\u00f3venes, principalmente en etapa escolar, consistieron en una charla participativa con las y los doctores e investigadores principales de CEMC, Cecilia Hidalgo (Bioqu\u00edmica), Andrew Quest (director cient\u00edfico \u00c1rea de C\u00e1ncer), Enrique Jaimovich (Biof\u00edsico y Fisi\u00f3logo Celular) y Sergio Lavandero (miembro de la Academia Chilena de Ciencias). <\/p>\n

Las principales preguntas apuntaron a t\u00f3picos como \u00bfes posible vivir del trabajo cient\u00edfico?, \u00bfes necesario tener las mejores notas para poder participar en este campo? o \u00bfcu\u00e1les son las principales diferencias entre ciencia y pseudociencia?, entre otras interrogantes que las y los investigadores respond\u00edan enfatizando en superar la frustraci\u00f3n, ser testarudo y practicar el ensayo y error como clave para alcanzar las metas. <\/p>\n

Mat\u00edas Acosta, estudiante de 3\u00ba medio del Colegio San Joaqu\u00edn de Renca coment\u00f3: \u201cEs una experiencia gratificante. A mi me interesa estudiar algo relacionado con esto, como la medicina, por eso es importante investigar y esforzarse. Todo tiene su trabajo, pero se hace por un bien\u201d. <\/p>\n

Posteriormente, las y los estudiantes pudieron visitar los seis laboratorios disponibles para este encuentro, donde la observaci\u00f3n de c\u00e9lulas vegetales en microscopios y los procedimientos para crear experimentos fueron protagonistas. <\/p>\n

\u201cAcercar la ciencia a los estudiantes es fundamental, dado que sirve para mejorar la forma de educar en Chile. Hay muchos chicos a los que les gusta, pero no saben c\u00f3mo funciona la profesi\u00f3n. Aqu\u00ed pueden explorar esta beta, potenciar la creatividad y la sorpresa\u201d, declar\u00f3 la Dra. en Ciencias Biom\u00e9dicas y parte del equipo CEMC, Paola Llanos. <\/p>\n

\"MLOAEn otro contexto y por segundo a\u00f1o consecutivo, Fundaci\u00f3n Inria invit\u00f3 a un grupo de escolares de sexto a\u00f1o provenientes del Saint Louis School de Tiltil, al taller \u201cPrograma a Poppy, el peque\u00f1o brazo rob\u00f3tico de Inria\u201d, actividad que consisti\u00f3 en ense\u00f1ar a las y los participantes a programar, repasar conceptos de la matem\u00e1tica y jugar a derribar torres de vasos de pl\u00e1stico con el mini robot. <\/p>\n

Patricia Vald\u00e9s, profesora de Ciencias a cargo del grupo, valor\u00f3 la instancia: \u201cNo sab\u00eda muy bien de qu\u00e9 se trataba el taller, pero super\u00f3 todas mis expectativas, porque cre\u00ed que era algo mucho m\u00e1s b\u00e1sico. Ellos mismos despu\u00e9s pueden ense\u00f1arles a sus compa\u00f1eros a aprender. Adem\u00e1s desarrollan el trabajo en equipo y pueden descubrir cosas m\u00e1s all\u00e1 de la actividad\u201d. <\/p>\n

\"MLOAMientras, en el Planetario, una estimulaci\u00f3n distinta tom\u00f3 forma cuando 1.800 asistentes de 25 colegios, entre estudiantes y profesores, pudieron \u201centender a trav\u00e9s de las funciones \u201cBot y Lu: El escape del agujero negro\u201d y \u201cDespegue\u201d, seg\u00fan su rango etario, la inmensidad del universo, sus caracter\u00edsticas y la maravilla de la experiencia de inmersi\u00f3n\u201d, seg\u00fan cont\u00f3 Paulina Marchant, jefa de Relaciones Institucionales y Comerciales. <\/p>\n

Con un sentido m\u00e1s socio hist\u00f3rico y art\u00edstico, el Museo Benjam\u00edn Vicu\u00f1a Mackenna invit\u00f3 a la comunidad escolar, desde p\u00e1rvulos hasta octavo b\u00e1sico, a ser parte de los talleres \u201cPeque\u00f1os artistas\u201d, \u201cExperimentando con el Patrimonio\u201d y \u201cLa Familia de Benjam\u00edn Vicu\u00f1a Mackenna y la sociedad del siglo XIX\u201d. <\/p>\n

\"MLOACada uno con diferentes intenciones, como \u201cvalorar las obras de diferentes pintores, as\u00ed como incentivar el arte; apreciar y explorar objetos patrimoniales del museo fomentando la curiosidad y la reflexi\u00f3n y dar a conocer las costumbres de diferentes clases sociales de la \u00e9poca\u201d, explic\u00f3 Natalia Gonz\u00e1lez, Encargada de Educaci\u00f3n del Museo. <\/p>\n

As\u00ed finaliz\u00f3 una intensa semana llena de oportunidades para celebrar la ciencia y la tecnolog\u00eda en familia o junto a compa\u00f1eros y docentes, quienes pudieron aprender m\u00e1s all\u00e1 de la sala de clases la necesidad de generar este tipo de espacios poco comunes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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