Desde hace m\u00e1s de 35 a\u00f1os, el astr\u00f3nomo y Premio Nacional de Ciencias Exactas 1999, Jos\u00e9 Maza Sancho ha realizado actividades de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica. La universidad nunca le ha exigido impartir charlas sobre astronom\u00eda para p\u00fablico no especializado, pero disfruta compartiendo el conocimiento adquirido a lo largo de su carrera acad\u00e9mica.\u00a0<\/p>\n
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El oficio de la divulgaci\u00f3n lo aprendi\u00f3 con la pr\u00e1ctica y fue as\u00ed cuando se dio cuenta del gran desaf\u00edo al que se enfrenta Chile para alcanzar el desarrollo: invertir en ciencia y tecnolog\u00eda y en una educaci\u00f3n integral. \u201cHay que poner m\u00e1s ideas en la cabeza de todos los ciudadanos, hay que educar mejor al cien por ciento de las personas de este pa\u00eds, expresa\u201d.\u00a0<\/p>\n
No obstante, este cient\u00edfico considera que la educaci\u00f3n est\u00e1 fracasando a niveles superlativos. Por ejemplo, hoy en d\u00eda un joven que sale de cuarto medio domina alrededor de 800 palabras, cuando se espera que una persona culta maneje 8.000. \u201cCabr\u00eda preguntarse \u00bfcu\u00e1ntos a\u00f1os deber\u00e1 estudiar un joven para ser una persona casi culta?\u201d, exclama.\u00a0<\/p>\n
Los primeros tres o cuatro a\u00f1os de vida son clave y por ello, la Universidad de Chile y el PAR Explora RM Norte organizan el curso de astronom\u00eda en la educaci\u00f3n parvularia. En \u00e9l, las maestras reciben algo similar a una caja de herramientas, pero con conceptos astron\u00f3micos y actividades que les permita despertar el apetito por la ciencia, la curiosidad intelectual, as\u00ed como desarrollar las habilidades de pensamiento y quehacer cient\u00edfico a las y los m\u00e1s peque\u00f1os. \u201cCon ni\u00f1os m\u00e1s motivados y educados, vamos a hacer la revoluci\u00f3n cuando esta generaci\u00f3n que hoy tiene 4 a\u00f1os cumpla 25\u201d.\u00a0<\/p>\n
La idea es que las parvularias puedan hablarle fen\u00f3menos cotidianos a los ni\u00f1os y ni\u00f1as, como las fases de la luna o las estaciones y, de esta manera, que las y los m\u00e1s peque\u00f1os puedan adquirir un cierto capital cultural en astronom\u00eda.\u00a0<\/p>\n
El Dr. Jos\u00e9 Maza se ha dado cuenta de la diferencia que existe cuando se realiza una charla de divulgaci\u00f3n. Recuerda un taller que hizo en una escuela de escasos recursos hace unos a\u00f1os. \u201cLes pedimos a los ni\u00f1os que dibujasen el cosmos; todos se imaginaron estrellas de 5 puntas como las que tiene la bandera y lunas redondas como queques. Durante los talleres les mostramos algunas particularidades de los planetas del sistema solar, como los anillos de Saturno, las cuatro lunas de J\u00fapiter, la luna de la Tierra y sus cr\u00e1teres. Luego, les pedimos nuevamente que se imaginasen el cosmos y lo dibujaran. Hubo una diferencia grande entre los dibujos del final con los iniciales\u201d.\u00a0<\/p>\n
Jos\u00e9 Maza lleva varios a\u00f1os haciendo talleres para profesores de ense\u00f1anza b\u00e1sica, pero es la segunda ocasi\u00f3n que realiza charlas a educadoras de p\u00e1rvulos. \u201cEl a\u00f1o pasado hicimos un curso que result\u00f3 ser tremendamente exitoso porque las profesoras hicieron muchas actividades, incluyendo una obra de teatro. Esperamos que este a\u00f1o sea igualmente fruct\u00edfero\u201d, concluye.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
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