![\"\"](\"http:\/\/ec2-34-218-253-251.us-west-2.compute.amazonaws.com\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/6e612d843510ceea710c72ff7eb3ad8d.jpg\")
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La utilizaci\u00f3n de elementos presentes en la naturaleza para el tratamiento de las diferentes enfermedades que han afectado a la especie humana, se remonta casi al inicio mismo de la vida, donde el perfeccionamiento de la t\u00e9cnica se ha transmitido por siglos en las diferentes culturas que pueblan el mundo.<\/p>\n
Nuestro territorio obviamente no ha sido la excepci\u00f3n y el uso de hierbas medicinales est\u00e1 arraigado en cada uno de nuestros pueblos originarios, quienes desarrollaron un conocimiento acabado de las especies presentes en el entorno, arraig\u00e1ndose profundamente en la idiosincrasia de las sociedades.<\/p>\n
Esta caracter\u00edstica se vio seriamente afectada con la irrupci\u00f3n de la cultura occidental y la posterior globalizaci\u00f3n, que ha desvalorizado el conocimiento ancestral, imponi\u00e9ndose la industria farmac\u00e9utica por sobre el saber popular.\u00a0<\/p>\n
Precisamente para incentivar este rescate patrimonial, el 29 de julio llegaron a la Sede Santiago de la Universidad Arturo Prat, estudiantes y profesores de diversos establecimientos de la Zona Norte de la Regi\u00f3n Metropolitana, donde tuvieron la posibilidad de adentrarse en el mundo de las plantas medicinales, conociendo sus usos y aplicaciones.<\/p>\n
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La jornada estuvo dirigida por el qu\u00edmico farmac\u00e9utico Claudio Mart\u00ednez Iturra y fue dividida en dos partes; la primera estuvo destinada al desarrollo de conceptos te\u00f3ricos relacionados con la ciencia ind\u00edgena, la etnofarmacolog\u00eda y la etnomedicina, adem\u00e1s de conocer la parte tecnol\u00f3gica que permite formular principios activos en una forma farmac\u00e9utica de aplicaci\u00f3n tradicional.<\/p>\n
A continuaci\u00f3n las y los participantes se pusieron el delantal, tomaron los vasos precipitados y se pusieron a trabajar en los diferentes procesos qu\u00edmicos para formular sus propios productos medicinales. El resultado final fue un gel que todos realizaron a partir de plantas a su elecci\u00f3n, el cual se pudieron llevar a sus casas.<\/p>\n
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Felipe Gonz\u00e1lez, profesor de la Escuela Puerto Rico de Recoleta, se\u00f1al\u00f3 respecto a\u00a0 la participaci\u00f3n de sus estudiantes en la actividad: \u201cEste tipo de experiencia resulta enormemente motivante para los estudiantes, ya que como en nuestro establecimiento no contamos con un laboratorio, esto les permite conocer y trabajar con instrumental de un laboratorio, transform\u00e1ndose en una experiencia que sin duda los marca\u201d.\u00a0<\/p>\n
Mafalda Barriga, profesora de la Escuela Victor Cuccini tambi\u00e9n de Recoleta, particip\u00f3 en compa\u00f1\u00eda de un grupo de estudiantes que pertenecen al taller de huertos urbanos del establecimiento y coment\u00f3: \u201cEste tema les hizo mucho sentido a los chicos, ya que fueron relacion\u00e1ndolo con algunos conceptos que ellos est\u00e1n pasando en clases, como \u00e1tomos y mol\u00e9culas, en forma espont\u00e1nea\u201d.<\/p>\n
El cient\u00edfico a cargo del taller, Claudio Mart\u00ednez, se\u00f1al\u00f3 respecto a la importancia de trabajar esta materia con estudiantes: \u201cExiste una tradici\u00f3n sumamente amplia en Chile, porque precisamente nuestro pa\u00eds es uno de los lugares que tiene la mayor cantidad de plantas medicinales de usos comprobados cient\u00edficamente, contamos con una amplia gama de plantas medicinales y de principios activos en nuestra flora natural y de alguna u otra forma tenemos que aprovecharla y para eso es fundamental comenzar con su utilizaci\u00f3n desde peque\u00f1os, que los chicos irrumpan en sus casas con la idea de que existen adem\u00e1s de los medicamentos tradicionales, las plantas medicinales que me sirven para sanarme y que adem\u00e1s representan algo de nuestra identidad\u201d.<\/p>\n
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