RM Norte

ESTUDIANTES COMPARTIERON Y FORTALECIERON SUS PROYECTOS EN EL CONGRESO REGIONAL EXPLORA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN ESCOLAR

Niñas, niños y adolescentes de distintos establecimientos de la Región Metropolitana se reunieron en el Museo Interactivo Mirador (MIM) para socializar los avances de sus investigaciones e innovaciones, conocer el trabajo de sus pares y recibir retroalimentación de especialistas de distintas áreas del conocimiento.

Con sus proyectos todavía en desarrollo, 62 equipos de distintas comunidades educativas de la Región Metropolitana, que participan en Investigación e Innovación Escolar (IIE), se reunieron en el Congreso Regional Explora, una jornada pensada en compartir esos procesos, ponerlos en diálogo con otras y otros, y recoger nuevas miradas de pares y especialistas que les permitan seguir avanzando.

El encuentro se realizó en el Museo Interactivo Mirador (MIM) y fue organizado por los Proyectos Asociativos Regionales (PAR) Explora RM Norte, RM Sur Oriente y RM Sur Poniente, en el marco del Programa Explora del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación.

Los equipos IIE estuvieron integrados por dos estudiantes y un docente de los establecimientos educacionales seleccionados, quienes llegaron a este Congreso con proyectos que nacieron a partir de diferentes preguntas, problemáticas y oportunidades de investigación e innovación surgidas desde sus propios intereses y contextos.

El momento central de la jornada fue la socialización de estos trabajos que están en una etapa con distintos grados de avance. Las y los estudiantes tuvieron la oportunidad de comunicar en que consiste su proyecto, explicar las decisiones que han tomado durante el proceso y compartir logros, desafíos y dificultades que han encontrado.

La instancia implicó, además, la posibilidad de escuchar como parte fundamental de la experiencia. Las y los participantes conocieron proyectos desarrollados por equipos de otras comunas y establecimientos y pudieron entregar sus propias observaciones, preguntas y sugerencias. Este proceso de retroalimentación entre pares se transformó también en una oportunidad de reconocer otras formas de investigar e innovar, y una oportunidad de volver a pensar el trabajo propio a partir de lo aprendido de los demás.

“Creo que el valor más grande es la colaboración entre pares. Es lo que más he aprendido de esta experiencia y otras. Aprender de otros suma, independiente de lo que te digan, porque tú absorbes lo que ellos te dicen y utilizas esas herramientas para desarrollar nuevas habilidades. Lo que hoy me comentaron me hizo mucho sentido, porque lo ven desde otra perspectiva, que tal vez como equipo no habíamos visto”, comentó Matilda Fritz, estudiante cuarto medio del Liceo 7 Luis Saavedra de Providencia.

Para Agustina Valencia González, estudiante de sexto básico de la Escuela Primitiva Echeverría de Renca, participar de la instancia “me llena mucho de orgullo al estar representando a mi comuna (Renca) y a mi colegio. Agradezco totalmente la oportunidad que nos han dado; nos han brindado mucho apoyo, tanto la universidad como los demás colegios. Es muy bacán ver que tantos niños se unen por una sola causa: la enseñanza, el bien común y muchas cosas más”.

Maximiliano Romero Reyes, de sexto básico del Colegio Brasilia de Padre Hurtado, asegura que “esta instancia es muy importante, porque nos permite mejorar nuestros proyectos, compartir lo que hemos aprendido y entregar nuevos conocimientos a las personas. También nos da la oportunidad de transmitir información sobre cómo podemos aprovechar la investigación escolar para contribuir al cuidado de las diversas comunidades de nuestra región”.

“El aprendizaje colaborativo, que es lo primordial. Que puedan mostrar sus trabajos a otras personas, a otros estudiantes y especialistas les ha permitido enriquecer el trabajo que están realizando es sus talleres o academias. La colaboración entre pares se potencia en los colegios, pero en estas instancias, en que salen del colegio, pueden mostrar ese trabajo y obtener una ganancia mayor”, comentó Mariana Salinas, docente del Liceo José Victoria Lastarria.

Este intercambio de ideas y comentarios consideró la participación de 51 especialistas de distintas universidades y centros de formación que ejercieron como retroalimentadores a partir de sus respectivas áreas de experiencia profesional. Su valiosa participación buscó acompañar el proceso desarrollado por las y los estudiantes, reconocer la fortaleza de sus proyectos, formular preguntas, aportar observaciones y sugerencias para las etapas que cada proyecto tiene aún por recorrer.

“El valor de este Congreso es tremendamente importante, porque una de las cosas que faltan en Chile es cómo levamos la ciencia a la calle. Este tipo de eventos son precisamente ese puente, que crean esas conexiones entre lo que pasa en la sala de clases, un laboratorio o lo que necesita la gente. El valor no solo está en la experiencia que ellos ganan, sino también para el país, porque estamos formando jóvenes y formando talentos. En la medida que vayan creciendo, tengas más habilidades y herramientas es la conexión que hace sostenible cualquier iniciativa de ciencia y tecnología”, comentó Sebastián Diez, Jefe de la División Ciencia y Sociedad del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación.

El Congreso Regional Explora es parte de la ruta formativa de la iniciativa Investigación e Innovación Escolar, instrumento de alcance nacional del Programa Explora. Este hito de socialización permite que las y los estudiantes puedan detenerse en el camino recorrido, comunicar lo que han construido y recoger nuevas ideas a partir de los aportes, sugerencias y valoraciones surgidas de pares y retroalimentadores.