{"id":591,"date":"2016-09-07T00:00:00","date_gmt":"2016-09-07T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/explora.cl\/rios\/blog\/2016\/09\/07\/conoce-los-trabajos-de-investigacion-para-el-proximo-congreso-regional\/"},"modified":"2019-05-20T19:29:13","modified_gmt":"2019-05-20T19:29:13","slug":"conoce-los-trabajos-de-investigacion-para-el-proximo-congreso-regional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/explora.cl\/rios\/conoce-los-trabajos-de-investigacion-para-el-proximo-congreso-regional\/","title":{"rendered":"Conoce los trabajos de investigaci\u00f3n para el pr\u00f3ximo Congreso Regional"},"content":{"rendered":"

\"\"El pr\u00f3ximo\u00a028 de septiembre comienza el\u00a0XIII Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnolog\u00eda Explora de CONICYT en el Centro Ferias del Parque Saval en Valdivia.<\/em><\/p>\n

El PAR Explora de CONICYT Los R\u00edos presenta la lista de investigaciones cient\u00edficas escolares admisibles al pr\u00f3ximo Congreso Regional. Los estudiantes exhibir\u00e1n sus trabajos en el Centro Ferias del Parque Saval desde el mi\u00e9rcoles 28 al viernes 30 de septiembre en stands demostrativos en las categor\u00edas educaci\u00f3n media, educaci\u00f3n b\u00e1sica segundo ciclo, y educaci\u00f3n b\u00e1sica primer ciclo, educaci\u00f3n parvularia y educaci\u00f3n especial.<\/p>\n

Adem\u00e1s de los trabajos escolares los visitantes podr\u00e1n conocer el trabajo de los talleres del Programa Tus Competencias en Ciencias, investigaciones senior en Caminos en la Ciencia, investigaciones escolares camino a la Feria Ant\u00e1rtica Escolar y la exposici\u00f3n Flores Chilenas desde Cerca.<\/p>\n

Conozca los trabajos admisibles \u00a0al XIII Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnolog\u00eda Explora de CONICYT Los R\u00edos a continuaci\u00f3n:<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0<\/td>\nNOMBRE INVESTIGACI\u00d3N<\/td>\nCOLEGIO\u00a0<\/td>\nNIVEL\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nValoraci\u00f3n del patrimonio biol\u00f3gica de la cuenca del Lago Ranco<\/td>\nLiceo\u00a0 Rural\u00a0 Llif\u00e9n<\/td>\n3 \u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\n\u201cEvaluaci\u00f3n de la tolerancia a salinidad de tres cultivares de papa (Solanum tuberosum)<\/td>\nColegio Mar\u00eda Auxiliadora<\/td>\n3\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nEfecto de la dieta sobre la termotolerancia de ectotermos afectados por el calentamiento global<\/td>\nColegio Laico Valdivia<\/td>\n3\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nEfectos del Maqui (Aristotelia chilensis<\/span>) sobre la biog\u00e9nesis lisosomal en c\u00e9lulas H4 de neuroglioma humano<\/span><\/td>\nLiceo Bicentenario de Excelencia Altamira<\/td>\n3\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nPresencia de hongos anem\u00f3filos en ambiente escolar, importancia cl\u00ednica de los hallazgos<\/td>\nColegio Santa Cruz<\/td>\n3\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nRevelando patrones poblacionales en el continente blanco:\u00a0la mirada de Krill ant\u00e1rtico<\/td>\nInstituto Salesiano Valdivia<\/td>\n3\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nEstudiando la Inmunidad Nutricional del robalo, un pez Notot\u00e9nido Sub-Ant\u00e1rtico<\/td>\nColegio Helvecia<\/td>\n3\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\nEl sol y la reutilizaci\u00f3n: una sociedad econ\u00f3mica y limpia en la generaci\u00f3n de energ\u00eda<\/td>\nColegio Bernardo Felmer N.<\/td>\n3\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nUso del pez cebra como modelo para el estudio de la teratogenesis del sindrome fetal alcoholico.<\/td>\nWindsor School<\/td>\n2\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\nAnalisis nutricional de trigo hidroponico para alimentacion de rumiantes\u00a0<\/td>\nLiceo Bicentenario Ciudad de Los Rios<\/td>\n2\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\nCreaci\u00f3n de biocombustibles a partir de compuestos organicos<\/td>\nColegio San Luis de Alba<\/td>\n2\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
12<\/td>\nDise\u00f1o de m\u00e9todo de diagn\u00f3stico molecular para la detecci\u00f3n de virus de distemper canino<\/td>\nColegio Helvecia<\/td>\n2\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>\nAnemonas simbiontes como fuente de compuestos fotoprotectores<\/td>\nColegio Helvecia<\/td>\n2\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
14<\/td>\n\u00bfQu\u00e9 comemos en el colegio? Analizando la minuta de alimentaci\u00f3n escolar del programa PAE JUNAEB.<\/td>\nMasters College Valdivia<\/td>\n2\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
15<\/td>\nExposici\u00f3n de ejemplares adultos y espermatozoides bajo diferentes contaminantes (petr\u00f3leo y detergente) para\u00a0 la especie Mytilus chilensis <\/span>(H\u00fape, 1854)<\/span><\/td>\nLiceo Industrial Ingeniero Ricardo Fenner Ruedi<\/td>\n2\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
16<\/td>\nSistemas ecol\u00f3gicos de tratamiento de agua para la disminuci\u00f3n de la carga de contaminante de pisciculturas<\/td>\nInstituto Sup
\nerior de Administraci\u00f3n y Turismo\u00a0<\/td>\n		2\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
17<\/td>\nDeterminaci\u00f3n de Vitamina c en hortalizas y frutos cultivados y silvestres dela zona<\/td>\nLiceo Rep\u00fablica del Brasil<\/td>\n1\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
18<\/td>\nHedera helix<\/span> v\/s <\/span>Cissus striata<\/span> \u00bfQui\u00e9n afecta a quien?<\/span><\/td>\nLiceo Santa Mar\u00eda la Blanca\u00a0<\/td>\n1\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
19<\/td>\nUtricularia gibba<\/span>, nueva forma de purificar el agua<\/span><\/td>\nColegio Helvecia<\/td>\n1\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
20<\/td>\nLe\u00f1a: \u00bfimporta m\u00e1s la especie o c\u00f3mo la almacenamos?<\/td>\nInstituto Inmaculada Concepci\u00f3n<\/td>\n1\u00b0 Medio<\/td>\n<\/tr>\n
21<\/td>\nRetroceso y aceleraci\u00f3n generalizada de los glaciares del sector en el mar de Amundsen, Ant\u00e1rtida Occidental<\/td>\nColegio Helvecia<\/td>\n8\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
22<\/td>\nDeteccion de compuestos con propiedades cicatriantes y antiinflamatorias en hojas de Luma apiculata, Gevuina avellana, Drimys winteri, Embothrium coccineum<\/span><\/td>\nColegio Santa Elisa<\/td>\n8\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
23<\/td>\nMicrobiota del ser humano y carga f\u00fangica del medio ambiente e impacto en la salud<\/td>\nColegio Los Conquistadores<\/td>\n8\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
24<\/td>\nLif Kuruf (Aire Puro)<\/td>\nColegio Pufudi<\/td>\n8\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
25<\/td>\nPreferencia alimenticia de Plodia interpunctella<\/span> (Lepidoptera:Pyralidae) sobre natur,\u00a0 avena ,salvado de trigo, higo<\/span><\/td>\nInstituto Aleman Carlos Andwanter Valdivia<\/td>\n8\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
26<\/td>\nVolc\u00e1n Villarrica: \u00bfPor que es tan peligroso?<\/td>\nLiceo Armando Robles Rivera<\/td>\n8\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
27<\/td>\nEfecto antibi\u00f3tico de plantas de uso en medicina tradicional de nuestracultura chilena<\/td>\nHampton College<\/td>\n8\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
28<\/td>\nIncubabilidad y crecimiento en gallinas criollas de la Regi\u00f3n de Los R\u00edos<\/td>\nEscuela Rural Huellelhue<\/td>\n8\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
29<\/td>\nDiferencia anatomica entre aves voladoras y no voladoras<\/td>\nColegio Ecologico San Felipe<\/td>\n8\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
30<\/td>\nEfectos de la radiaci\u00f3n UV en la fotos\u00edntesis, concentraci\u00f3n de clorofila y capacidad antioxidante en Macrocystes pyrifera<\/span>, <\/span>Gracilaria chilensis<\/span> y <\/span>Ulva sp.<\/span><\/td>\nInstituto Salesiano<\/td>\n8\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
31<\/td>\nAproximaciones a la Dimensi\u00f3n \u00c9tica en la Relaci\u00f3n Humano y\u00a0 No Humano en el Contexto de la Universidad Austral de Chile<\/td>\nEscuela Alberto C\u00f3rdova Latorre<\/td>\n7\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
32<\/td>\nPropiedades antibi\u00f3ticas de compuestos naturales en la eliminaci\u00f3n de bacterias Gram negativas, como P. salmonis<\/span> y <\/span>E. coli<\/span>.<\/span><\/td>\nInstituto Inmaculada Concepci\u00f3n<\/td>\n7\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
33<\/td>\n\u00bfQu\u00e9 nos pueden contar las sanguijuelas sobre la biodiversidad del bosque valdiviano?<\/td>\nMasters College Valdivia<\/td>\n7\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
34<\/td>\nFluorescencia libre de c\u00e9lulas ; preparaci\u00f3n de extractos de proteima fluorescente<\/td>\nEscuela Particular\u00a0 N\u00b0 7 Metodista Valdivia<\/td>\n7\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
35<\/td>\nPerturbaci\u00f3n biol\u00f3gica de poliquetos errante (Perinereis gualpensis<\/span>) en sedimentos con distinta carga de alimento para el cultivo de salm\u00f3nidos<\/span><\/td>\nEscuela Rural Curri\u00f1e<\/td>\n7\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
36<\/td>\nLos foramin\u00edferos nos pueden informar sobre las variaciones pasadas del nivel del mar en las costas de Valdivia<\/td>\nPadre Enrique Romer\u00a0<\/td>\n7\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
37<\/td>\nLa Nieve, Manto Protector de la Semilla de Altomonta\u00f1a<\/td>\nEscuela Alberto C\u00f3rdova Latorre\u00a0<\/td>\n6\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
38<\/td>\nElaboraci\u00f3n de un biocontrolador en base a bacterias del genero Bacillus <\/span>formuladas en secado spray para controlar <\/span>Rhizoctonia oryzae <\/span>y <\/span>Gaeumannomyces graminis<\/span> var. <\/span>tritici<\/span>\u00a0 en cultivo de trigo<\/span><\/td>\nEscuela Espa\u00f1a<\/td>\n6\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
39<\/td>\nEfecto del cambio clim\u00e1tico en dos poblaciones de cop\u00e9podos intermareales<\/td>\nColegio Santa Marta Valdivia<\/td>\n6\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
40<\/td>\ncaracterizacion del ensamble de artropodos asocaidos a arboles muertos : \u00bfqu\u00e9 influye en su riqueza y abundancia?<\/td>\nEscuela Mexico\u00a0<\/td>\n6\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
41<\/td>\nDescripci\u00f3n del ciclo de vida de la especie pyura chilensis<\/span>\u00a0<\/span><\/td>\nColegio Laura Vicu\u00f1a<\/td>\n6\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
42<\/td>\nAn\u00e1lisis regurgitado de aves rapaces para la detecci\u00f3n de roedores locales<\/td>\nEscuela Leonardo Da Vinci<\/td>\n6\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
43<\/td>\nM\u00e1s abajo de las p\u00faas del erizo rojo de mar (Loxechinus albu<\/span>)<\/span><\/td>\nColegio Santa Cruz<\/td>\n5\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
44<\/td>\nAnt\u00e1rtica, Tierra de Gigantes<\/td>\nColegio Helvecia<\/td>\n5\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
45<\/td>\nH2<\/sub>O<\/td>\nEscuela Alberto C\u00f3rdova Latorre\u00a0<\/td>\n5\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
46<\/td>\nAlimento saludable\u2026 \u00a1Vive tu Huerto Escolar! 2.0<\/td>\nColegio Helvecia<\/td>\n4\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
47<\/td>\nEstilos de vida saludable a las condicionantes de actividad f\u00edsica, alimentaci\u00f3n saludable y salud bucal<\/td>\nColegio Gandhi<\/td>\n3\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
48<\/td>\nMam\u00edferos que habitan la Regi\u00f3n de Los R\u00edos<\/td>\nEscuela Leonardo Da Vinci<\/td>\n3\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
49<\/td>\nColor\u00edn Colorante, te\u00f1ir es un arte<\/td>\nMasters College Valdivia<\/td>\n1\u00b0 B\u00e1sico<\/td>\n<\/tr>\n
50<\/td>\nTenencia responsable de mascotas\u2026<\/td>\nColegio Helvecia<\/td>\nEd. Parvularia<\/td>\n<\/tr>\n
51<\/td>\nEstudio de las diferencias del proceso de germinaci\u00f3n y crecimiento de las especies ciboullette (Allium Schoenoprasum<\/span>) y r\u00e1bano (R<\/span>aphanus sativus<\/span>)<\/span><\/td>\nMasters College Valdivia<\/td>\nEd. Parvularia<\/td>\n<\/tr>\n
52<\/td>\nDeterminar la preferencia alimentaria de dos organismos : Helix aspersa<\/span> \u2013Caracol de tierra y <\/span>Lumbricus terrestris<\/span> \u2013Lombriz de tierra, ante diversos tipos de alimentos<\/span><\/td>\nMasters College Valdivia<\/td>\nEd. Parvularia<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El pr\u00f3ximo\u00a028 de septiembre comienza el\u00a0XIII Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnolog\u00eda Explora de CONICYT en el Centro Ferias del Parque Saval en Valdivia. El PAR Explora de CONICYT Los R\u00edos presenta la lista de investigaciones cient\u00edficas escolares admisibles al pr\u00f3ximo Congreso Regional. 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