Escrita por B\u00e1rbara Hennig Godoy
\nSeremi de La Mujer y Equidad de G\u00e9nero\u00a0(MMyEG)
\nRegi\u00f3n de \u00d1uble<\/p>\n
A pesar que ya han pasado 143 a\u00f1os desde que las mujeres ingresaron a la universidad, seguimos observando una baja incorporaci\u00f3n de ellas a ciertas carreras. Al iniciarse un nuevo mes de la ciencia, a\u00fan podemos constatar las m\u00faltiples brechas de g\u00e9nero<\/strong>\u00a0que limitan a las mujeres a incorporarse plenamente en el ejercicio de las profesiones del conocimiento.<\/p>\n Hoy en nuestra regi\u00f3n, en el sistema educacional no existen brechas de g\u00e9nero en el acceso a ning\u00fan nivel de ense\u00f1anza, sin embargo, est\u00e1n presentes en las \u00e1reas del conocimiento que se imparten en la educaci\u00f3n superior. Por ejemplo, las carreras de las disciplinas STEM, sigla en ingl\u00e9s que agrupa a las Ciencias B\u00e1sicas, la Tecnolog\u00eda, la Ingenier\u00eda y las Matem\u00e1ticas, est\u00e1n altamente masculinizadas.<\/p>\n Estas brechas est\u00e1n presentes a lo largo de todo el ciclo de vida, particularmente en el sistema escolar, donde se reproducen estereotipos de g\u00e9nero que hacen que ciertas profesiones se categoricen como esencialmente \u201cmasculinas\u201d y \u201cfemeninas\u201d, y que son determinantes al momento de decidir una carrera, donde podemos observar diferencias que predominar\u00e1n a lo largo de la vida, como son la productividad en t\u00e9rminos econ\u00f3micos y salariales, la dependencia e incluso el cuidado. Nuestra tarea principal es fomentar, promover e incentivar a m\u00e1s mujeres j\u00f3venes a elegir carreras enfocadas en la ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas ya que las cifras no nos revelan datos muy alentadores.<\/p>\n S\u00f3lo el 53% de las matr\u00edculas de Educaci\u00f3n Superior corresponde a mujeres; mientras que s\u00f3lo 1 de cada 4 matr\u00edculas de \u00e1reas STEM en 2018 fueron para mujeres. Para el caso de las tres carreras con alta participaci\u00f3n femenina como son Educaci\u00f3n B\u00e1sica, Educaci\u00f3n Parvularia y Enfermer\u00eda, estas tienen una remuneraci\u00f3n promedio al segundo a\u00f1o de egreso de $814.315 pesos. En tanto, carreras con alto porcentaje de hombres como Ingenier\u00eda Civil El\u00e9ctrica, Ingenier\u00eda civil Electr\u00f3nica e Ingenier\u00eda en Computaci\u00f3n e Inform\u00e1tica, tienen un ingreso promedio al segundo a\u00f1o de egreso de $1.408.522 pesos. Es decir, existe una brecha de 594.207 pesos (-42,1%).<\/p>\n \u00bfSer\u00e1n las principales causas de este fen\u00f3meno los modelos sociales estereotipados y la ausencia de modelos en quienes las ni\u00f1as pueden inspirarse?\u00a0 \u00bfLa ausencia de modelos femeninos en todos los \u00e1mbitos, y espec\u00edficamente en STEM se debe, m\u00e1s bien, a la dificultad que tienen las mujeres para ser promocionadas y\/o reconocidas?<\/p>\n Desde el 11 al 15 de noviembre se realizar\u00e1 el Festival de la Ciencia, FECI, en la regi\u00f3n de \u00d1uble que busca posicionar la ciencia, la tecnolog\u00eda, el conocimiento y la innovaci\u00f3n en el imaginario colectivo, como parte de la cultura, y promover su apropiaci\u00f3n.<\/p>\n