La última jornada de la edición 2025–2026 del Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE) reunió a equipos provenientes de establecimientos rurales y urbanos de distintas comunas de la región, quienes participaron en una instancia formativa dedicada al diseño de sus propias experiencias de indagación.
Con una asistencia cercana al 100% de las participantes provenientes de los 40 establecimientos participantes, el miércoles 26 de agosto se desarrolló la última jornada formativa de la edición 2025–2026 del Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE), iniciativa impulsada por el PAR Explora Ñuble, ejecutado por la Universidad de Concepción, Campus Chillán y financiada por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación..
La jornada “Diseñando mi propia actividad PIPE” reunió a más de 30 equipos de educación parvularia provenientes de establecimientos de sectores rurales y urbanos de las distintas comunas de la Región de Ñuble. Durante la instancia, las participantes trabajaron en el diseño de sus propias actividades de indagación, integrando los aprendizajes y herramientas metodológicas desarrollados durante la ruta formativa.
La actividad contó con el acompañamiento del relator Ariel Araneda y con la presencia y apoyo de representantes de distintas instituciones vinculadas al trabajo educativo regional, entre ellas la Universidad de Concepción, Campus Chillán; la Secretaría Regional Ministerial de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de Ñuble y Biobío; JUNJI; Fundación Integra; SLEP Valle Diguillín y SLEP Punilla Cordillera.
Para las participantes, PIPE se ha convertido en una oportunidad para transformar la manera en que niñas y niños se relacionan con la ciencia desde sus primeros años. Así lo señala Marcela Espinoza, educadora de párvulos del Jardín Infantil Copihuito de Coelemu, de Fundación Integra, quien destacó que la experiencia le permitió “descubrir nuevas formas de acercar la ciencia y la indagación a los niños y niñas en sus primeros años de vida”.
La educadora valoró especialmente que PIPE permita comprender que elementos simples y cotidianos pueden convertirse en oportunidades para despertar la curiosidad, el asombro y el deseo de explorar, entregando nuevas herramientas para acompañar los ritmos, intereses y descubrimientos de niñas y niños.
El carácter territorial de la iniciativa también fue destacado por Soledad Muñoz Cadena, directora y educadora de la Sala Cuna y Jardín Infantil La Ranita de Cobquecura, quien valoró la posibilidad de acceder a formación, recursos e ideas innovadoras desde una comuna rural.
“Para quienes trabajamos en comunas alejadas y rurales es muy difícil acceder a cursos, recursos e ideas innovadoras para desarrollar la indagación en la primera infancia”, señaló.
La directora agregó que los materiales entregados han permitido desarrollar experiencias significativas en las áreas de arte y ciencias, destacando el entusiasmo con que niñas y niños han participado. “Espero que iniciativas como esta puedan seguir llegando a las comunas más alejadas, fortaleciendo los procesos de enseñanza y aprendizaje y brindando nuevas oportunidades a nuestros niños y niñas desde la ruralidad de nuestra comuna”, expresó.
La curiosidad como punto de partida
Durante la jornada también se relevó la importancia de generar oportunidades de aprendizaje científico desde las primeras edades. En este sentido, el Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de las regiones de Ñuble y Biobío, Pedro Ramírez Glade, destacó la convocatoria alcanzada por esta edición de PIPE y el compromiso de las instituciones que han permitido su desarrollo.
“La curiosidad no hay que enseñarla, hay que cuidarla, acompañarla e incentivarla. Esto es exactamente lo que hace PIPE”, señaló la autoridad.
Ramírez valoró especialmente la participación de educadoras de párvulos provenientes de distintos puntos de la región y agradeció el apoyo de JUNJI y Fundación Integra, instituciones que han facilitado la participación de sus equipos en las actividades formativas.
Macarena Dávila Vera, directora del Campus Chillán de la Universidad de Concepción, quien asumió el cargo hace tres meses, destacó la presencia de PIPE en 18 de las 21 comunas que conforman la Región de Ñuble, señalando que “Explora ha realizado esfuerzos notables por ampliar su cobertura”. La autoridad universitaria coincidió con el Seremi de Ciencia en la importancia de incentivar la curiosidad y la indagación en niñas y niños desde edades tempranas, y subrayó que es clave que las y los profesionales cuenten con las herramientas necesarias para desarrollar este trabajo de la mejor manera posible.
De esta manera, la jornada del 26 de agosto marcó el cierre de un proceso que durante la edición 2025–2026 convocó a equipos de educación parvularia de diversos territorios de Ñuble, fortaleciendo sus capacidades para incorporar la curiosidad, la exploración y la indagación como parte de las experiencias de aprendizaje de niñas y niños.
Esta última jornada representa la continuidad de un desafío que culmina en los próximos meses con la socialización de lo aprendido en las comunidades educativas de los establecimientos participantes.
Desde PAR Explora Ñuble, Aquiles Avilés, coordinador de rutas formativas concluye argumentando: “ El trabajo de diseño de nuestras participantes nos demuestra una consolidación y apropiación del enfoque indagatorio en las actividades pedagógicas, y nos permite co construir oportunidades para que las preguntas, el asombro y las ganas de descubrir tengan un lugar desde los primeros años de vida”, finalizó.