![\"\"](\"http:\/\/ec2-34-218-253-251.us-west-2.compute.amazonaws.com\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/fbdf9c35f0e130e40ac81bf5b9b6223f.jpg\")
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Hace once a\u00f1os lleg\u00f3 a Punta Arenas y comenz\u00f3 a trabajar como profesora de biolog\u00eda y qu\u00edmica en el Liceo Mar\u00eda Auxiliadora.<\/p>\n
Cuando era estudiante, en la Universidad de Concepci\u00f3n hace 15 a\u00f1os, comenz\u00f3 su trabajo con el Programa EXPLORA CONICYT, \u00e9poca en que reci\u00e9n part\u00eda este proyecto de difusi\u00f3n del conocimiento cient\u00edfico entre los ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/p>\n
Desde entonces no se ha desligado de esa labor. Actualmente forma a otros profesores en la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Su consistente trabajo a favor de las ciencias la llevaron a ser escogida por el Instituto Ant\u00e1rtico Chileno (INACH) para viajar a Groenlandia, desde el 25 de junio hasta el 21 de julio.<\/p>\n
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\u00bfC\u00f3mo fue este extenso viaje?<\/strong><\/p>\n Primero son cuatro horas a Santiago. De ah\u00ed a Atlanta diez horas; de Atlanta a Albany cuatro horas. De Albany a Canad\u00e1 cuatro horas m\u00e1s y de ah\u00ed, de Canad\u00e1 a Groenlandia, fueron seis horas. En total 22 horas. Bueno, y cuatro horas m\u00e1s al \u00c1rtico.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 hiciste all\u00e1?<\/strong><\/p>\n All\u00e1 llegamos a una ciudad que se llama Kangerlussuaq, que es la puerta de entrada a Groenlandia. Ah\u00ed es donde se encuentra el aeropuerto y es donde se hace la comunicaci\u00f3n para el Polo. Particip\u00e9 en campamentos cient\u00edficos de verano, donde trabajamos con veinte alumnos provenientes de Estados Unidos, Groenlandia y Dinamarca. A su vez se trabaj\u00f3 con dos profesoras de Estados Unidos, dos profesores de Groenlandia y uno de Dinamarca, y aparte yo, que era la chilena.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n En ese campamento cient\u00edfico \u00bfqu\u00e9 actividades realizaron?<\/strong><\/p>\n Nosotros hicimos investigaciones en f\u00f3siles, estudios de bacterias, de ablaci\u00f3n, cambio clim\u00e1tico, de glaciares, polinizaci\u00f3n, porque se estudi\u00f3 la flora y fauna de Groenlandia, entre otras cosas.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfIncluy\u00f3 actividades pr\u00e1cticas? <\/strong><\/p>\n Todo pr\u00e1ctico. Lo bueno es que se hace un convenio con profesores y con estudiantes de doctorado. Ellos vienen a hacernos las clases en la ma\u00f1ana y luego la actividad de terreno en la tarde.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfLa idea es que ustedes puedan replicar esas actividades en las aulas?<\/strong><\/p>\n Esa es la idea: c\u00f3mo hacer una pr\u00e1ctica distinta.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Los estudiantes que participaron \u00bfqu\u00e9 edad ten\u00edan?<\/strong><\/p>\n Estos chicos ten\u00edan entre 15 y 18 a\u00f1os, como de tercero y cuarto medio de ac\u00e1.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfCu\u00e1nto tiempo estuviste en Kangerlussuaq?<\/strong><\/p>\n Tres semanas.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Y \u00bfen el \u00c1rtico?<\/strong><\/p>\n Una semana, la \u00faltima semana.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo fue la experiencia all\u00ed?<\/strong><\/p>\n Muy helado. El \u00c1rtico es muy distinto a la Ant\u00e1rtica Chilena.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 temperaturas ten\u00edan?<\/strong><\/p>\n 20 grados bajos cero, 14 grados bajo cero\u2026 era lo normal durante el d\u00eda. En la noche lo m\u00e1s bajo que se registraron fueron 24 bajo cero.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfEn qu\u00e9 sitio se quedaron?<\/strong><\/p>\n En la estaci\u00f3n Summit. Esa es la estaci\u00f3n del Polo Norte. Ah\u00ed est\u00e1n los tres pa\u00edses: Groenlandia, Dinamarca y Estados Unidos. En la estaci\u00f3n solamente hay cient\u00edficos, que son alrededor de seis, y el resto son personas que trabajan de apoyo como alba\u00f1iles, carpinteros, cocinera.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Muy pocos.<\/strong><\/p>\n Es muy poca gente. Ahora empieza a haber m\u00e1s movimiento. De hecho, cuando nosotros nos vinimos arribaron como treinta personas.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 pudiste observar en el \u00c1rtico?<\/strong><\/p>\n Nada\u2026 (risas). Al menos en Ant\u00e1rtica hay flora, hay fauna, ping\u00fcinos, pero all\u00e1 es hielo (risas).<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 experiencias realizaron con los cient\u00edficos de la estaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n La estaci\u00f3n se divide en ocho sectores, que est\u00e1n distanciados. El sector m\u00e1s lejano a la casa madre queda, m\u00e1s o menos, a dos kil\u00f3metros ida y vuelta; con nieve a la rodilla se te hace terrible. Hay un sector donde ellos hacen estudios de la nieve: calidad, presencia de bacterias; es el lugar puro de la base. Muy pocas personas pueden ir para all\u00e1, salvo los cient\u00edficos, y nosotros fuimos (\u2026).\u00a0 Tambi\u00e9n participamos de actividades meteorol\u00f3gicas: vimos unos globos que se env\u00edan desde cuatro puntos del mundo, entre esos uno es all\u00ed, en Summit, y miden las condiciones meteorol\u00f3gicas, como presi\u00f3n, temperatura; van todos con sensores conectados.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfEn qu\u00e9 otros temas trabajaron?<\/strong><\/p>\n En glaciaci\u00f3n, en ablaci\u00f3n, en deshielo; temas que hab\u00edamos visto en Kangerlussuaq, pero ah\u00ed lo vimos en terreno. Adem\u00e1s trabajamos con GPS, para que los\u00a0 ni\u00f1os se familiarizaran con el tema del GPS, y adem\u00e1s viendo cu\u00e1n efectivo eran o no.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 experiencias curiosas viviste durante esos d\u00edas?<\/strong><\/p>\n No nos pod\u00edamos ba\u00f1ar.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfSeis d\u00edas sin ba\u00f1arte?<\/strong><\/p>\n Seis d\u00edas sin ba\u00f1arme (risas). Lavaditas r\u00e1pidas.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfD\u00f3nde dorm\u00edan?<\/strong><\/p>\n En carpas.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Entonces \u00bffue dif\u00edcil conciliar el sue\u00f1o?<\/strong><\/p>\n La estaci\u00f3n en verano tiene 24 horas de d\u00eda, son 24 horas de luz. Ten\u00eda que dormir con m\u00e1scaras, tapada entera, metida en un saco dentro de otro saco, con gorro, y todo amarillo adentro, pero por el cansancio me pod\u00eda dormir hasta parada (risas).<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfLas estaciones no tienen espacio para dormir adentro?<\/strong><\/p>\n Tienen lugares, pero se usan en invierno por la gente que es de la base. En verano todos duermen afuera, en las carpas.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfAlgunas de las experiencias que conociste durante este viaje las podr\u00e1s replicar ac\u00e1?<\/strong><\/p>\n S\u00ed, muchas de las experiencias. De hecho ahora ya se van a empezar a programar una serie de reuniones, a trav\u00e9s de EXPLORA y de INACH, donde se podr\u00e1n trasmitir estas experiencias.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n De lo que viviste \u00bfqu\u00e9 te sorprendi\u00f3 m\u00e1s?<\/strong><\/p>\n Una cosa que me sorprendi\u00f3 es que en la Universidad de Dinamarca las carreras tienen menci\u00f3n polar. Por ejemplo, puedes estudiar Arte con menci\u00f3n \u00c1rtico, entonces estudias el arte polar, estudias Qu\u00edmica, con especialidad en Recursos \u00c1rticos.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n T\u00fa estuviste en la Ant\u00e1rtica en 2011, y antes de este viaje quer\u00edas hacer un estudio comparativo entre los dos polos \u00bfpudiste hacerlo?<\/strong><\/p>\n Los sectores son distintos. All\u00e1 yo realmente estaba arriba del mundo. Ac\u00e1, en la Ant\u00e1rtica, no estaba en el otro polo; yo estuve m\u00e1s hacia el lado de la pen\u00ednsula. Entonces, obviamente que all\u00ed hay un cambio clim\u00e1tico, hay una posici\u00f3n geogr\u00e1fica distinta, flora, fauna. En el \u00c1rtico no hay flora, no hay fauna (\u2026).<\/p>\n Ahora, yo comparaba Groenlandia con Punta Arenas, o con Natales, o con Williams, pero en Groenlandia no hay \u00e1rboles, no hay vacas, no hay caballos, muy pocos perros, salvo los perros de trineo, muy pocos gatos. En Kangerlussuaq hay un canil de perros, pero son exclusivamente perros de trineo, y controlan mucho que no lleguen otro tipo de perros para evitar el mestizaje.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n De todo \u00bfqu\u00e9 es lo que m\u00e1s te aport\u00f3 profesionalmente?<\/strong><\/p>\n La forma de educaci\u00f3n. La educaci\u00f3n chilena es muy estructurada: hay horarios establecidos, recreos establecidos, formas de ubicaci\u00f3n dentro de las salas; all\u00e1 no. Yo le pregunt\u00e9 a los otros profesores, visit\u00e9 colegios, y me encontr\u00e9 con colegios que no ten\u00edan pupitres, sino sillones, puf para que los estudiantes se sienten con sus tablet; todos los ni\u00f1os trabajaban con sus computadores.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfQuisieras implementar alguna de estas ideas?<\/strong><\/p>\n Yo originalmente quise estudiar bioqu\u00edmica, cuando empec\u00e9 a trabajar con EXPLORA hice el cambio de carrera a Pedagog\u00eda. Tu Creo que la experiencia que he estado adquiriendo es en ver c\u00f3mo llevar una buena educaci\u00f3n cient\u00edfica, y que no significa necesariamente hacer experimento tras experimento, sino que dar una base cient\u00edfica llena de inquietudes, para que el alumno le guste saber el por qu\u00e9 e ir m\u00e1s all\u00e1, y frente a eso llevar la pr\u00e1ctica. Toda actividad te\u00f3rica tiene que llevar una actividad pr\u00e1ctica de por medio.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfCu\u00e1nto ayud\u00f3 este viaje a esas ideas?<\/strong><\/p>\n Este viaje me dio m\u00e1s ideas. Muchas de las actividades que se hicieron en Groenlandia son actividades muy parecidas a las que nosotros hemos hecho aqu\u00ed, en Chile. Pero ac\u00e1 falta el recurso econ\u00f3mico y tambi\u00e9n falta cambiar estas estructuras de educaci\u00f3n porque el problema que tenemos ac\u00e1 es que formamos alumnos para que tengan un buen resultado PSU, un buen resultado Simce. \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfCu\u00e1n importante ha sido para tu carrera trabajar con EXPLORA?<\/strong><\/p>\n EXPLORA es quien me form\u00f3, desde monitora obtuve financiamiento para lograr proyectos, las instancias de comunicaci\u00f3n con cient\u00edficos fueron, originalmente, a trav\u00e9s de Explora y me ha ido acompa\u00f1ando. Ahora yo estoy devolviendo la mano a Explora, formando otras personas como yo.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 labor haces con otros profesores de la regi\u00f3n en cuanto a la ense\u00f1anza de las ciencias?<\/strong><\/p>\n Yo veo todo lo que es el m\u00e9todo, el trabajo de llevar un trabajo de ciencias, y es lo que estoy haciendo con profesores ahora: ense\u00f1arles el m\u00e9todo cient\u00edfico.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Para ti \u00bfqu\u00e9 es lo\u00a0 m\u00e1s importante de ser profesora?<\/strong><\/p>\n Primero, formar una valoraci\u00f3n de las ciencias; creo que ese es mi gran sello EXPLORA. Yo no voy a formar cient\u00edficos, pero quiero que valoren las ciencias: en qu\u00e9 es lo que les sirve, c\u00f3mo la utilizan, qu\u00e9 es lo que hacen con las ciencias, y qu\u00e9 es lo que se ha podido lograr a trav\u00e9s de ella, y sin querer han llegado ni\u00f1as que se han encantado con las ciencias y que han terminado estudiando carreras cient\u00edficas. Trato de hacer una ciencia amena.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Hace once a\u00f1os lleg\u00f3 a Punta Arenas y comenz\u00f3 a trabajar como profesora de biolog\u00eda y qu\u00edmica en el Liceo Mar\u00eda Auxiliadora. 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\nve una visi\u00f3n distinta. Cuando estaba estudiando la carrera cient\u00edfica me di cuenta que la forma en que se estaba llevando no era la correcta, entonces ah\u00ed fue cuando me empez\u00f3 a picar el bichito. T\u00fa no puedes ense\u00f1ar ciencias dentro de una sala; c\u00f3mo vas a ense\u00f1ar ecolog\u00eda sin llevar a los ni\u00f1os ni siquiera al patio.<\/p>\n