![\"\"](\"http:\/\/ec2-54-245-22-188.us-west-2.compute.amazonaws.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/IMG_5360.JPG\")
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Hablar de N\u00e9lida Pohl, es referirse a una de las l\u00edderes j\u00f3venes en la divulgaci\u00f3n de la Ciencia y la Tecnolog\u00eda, reconocida por El Mercurio, el a\u00f1o 2004. Con un curr\u00edculo impresionante: Es doctora en Ecolog\u00eda y Biolog\u00eda Evolutiva de la University of California, magister en Comunicaci\u00f3n de la Ciencia del Imperial College London, imparte clases de Comunicaci\u00f3n Cient\u00edfica en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile, y trabaja en el Instituto Milenio de Ecolog\u00eda y Biodiversidad, centro de excelencia cient\u00edfica, cuyos investigadores est\u00e1n distribuidos en Universidades desde la regi\u00f3n de Coquimbo a Magallanes.<\/p>\n
Tras la Hackaton realizada en Punta Arenas el mes pasado, ella se tom\u00f3 unos minutos para referirse sobre qu\u00e9 es lo que significa trabajar en pro de la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n
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\u00bfCu\u00e1ndo surgi\u00f3 el inter\u00e9s por la ciencia y por querer estudiar una carrera relacionada? \u00bfY c\u00f3mo lleg\u00f3 a dedicarse a la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica?<\/b><\/p>\n
\u201cToda la vida me gust\u00f3 la naturaleza, siempre la persegu\u00ed desde muy ni\u00f1a, soy muy amante de los animales. En mi Colegio no exist\u00edan las oportunidades de poder participar en las ferias cient\u00edficas o algo parecido, pero desde los cinco a\u00f1os sab\u00eda que iba a estudiar biolog\u00eda, pero nunca particip\u00e9 de actividades formales, en ese tiempo no exist\u00eda el Programa Explora ni nada parecido. Pese a que no tuve tantas oportunidades, mi mam\u00e1 siempre estaba al tanto de regalarme juguetes que fomentaran mi aprendizaje como microscopios o lupas, o bien libros.<\/i><\/p>\n
Ya de grande, entr\u00e9 a estudiar Biolog\u00eda, que para m\u00ed era la \u00fanica carrera que me interesaba en el mundo, y ah\u00ed descubr\u00ed tambi\u00e9n un amor por las plantas, entonces me enamor\u00e9 de todos los seres vivos.<\/i><\/p>\n
Y empec\u00e9 a seguir la carrera acad\u00e9mica, opt\u00e9 por hacer postgrados, y durante mi doctorado, decid\u00ed que segu\u00eda amando la Ciencia; pero m\u00e1s que investigarla yo misma,\u00a0<\/i>yo quer\u00eda ser el puente entre la Ciencia y el resto de la sociedad, haciendo proyectos que fueran creativos y que involucrasen a gente de distintas \u00e1reas como artistas, periodistas, dise\u00f1adores, para hablar de Ciencia pero con gente que no est\u00e1 entrenada formalmente en Ciencia.\u00a0<\/b><\/i>Lo importante es llevar el conocimiento cient\u00edfico, por ejemplo de Ecolog\u00eda y la importancia de nuestro patrimonio natural pero a otras personas.<\/i><\/p>\n
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\u00bfEn qu\u00e9 proyectos de divulgaci\u00f3n importantes se encuentra trabajando?<\/b><\/p>\n
\u201cDesarrollamos con otros colegas un Proyecto Explora de Valoraci\u00f3n y Divulgaci\u00f3n de la Ciencia y la Tecnolog\u00eda a\u00f1o 2015, que se llama \u201cJulieta en la tierra de las ni\u00f1as\u201d. Es un juguete, un kit de exploraci\u00f3n para ni\u00f1as entre 7 y 11 a\u00f1os para que se hagan preguntas afuera en la naturaleza. Tenemos una alianza con la dibujante y due\u00f1a de Julieta (Florencia Olivos) y ella estuvo muy interesada en participar porque Julieta era un personaje urbano, y nosotros le pusimos todo este componente de Julieta en la Naturaleza, y la vemos en otra faceta, embarr\u00e1ndose, mirando bichitos en el patio.<\/i><\/p>\n
Ella es una preadolescente pero las que consumen este producto son siempre ni\u00f1as m\u00e1s peque\u00f1as, siempre como que miran a las ni\u00f1as m\u00e1s grandes como un ejemplo. Este proyecto fue pensado para ni\u00f1as m\u00e1s peque\u00f1as, porque hay una ausencia de juguetes en el mercado que apunten a eso.<\/i><\/p>\n
Tenemos adem\u00e1s, muchos proyectos con distintos colegas, un proyecto que estamos desarrollando dentro de 6 Sentidos, que es el equipo de Comunicaci\u00f3n de la Ciencia del Instituto Milenio que es toda una l\u00ednea de Ciencia y Arte, porque\u00a0<\/i>pensamos que los artistas son excelentes difusores de la importancia de la naturaleza, y ellos trabajan con las emociones de las personas.\u00a0<\/b><\/i>E<\/i>ntonces, por ejemplo: llevamos dos a\u00f1os haciendo un curso de Ilustraci\u00f3n Bot\u00e1nica de campo en la Estaci\u00f3n Biol\u00f3gica Senda Darwin en Chilo\u00e9, donde llevamos a un grupo de artistas para que conozcan no s\u00f3lo la t\u00e9cnica de la acuarela en la ilustraci\u00f3n bot\u00e1nica, sino que comprendan como son las plantas del bosque templado del sur de Chile, que es importante conocer este ecosistema, ese es uno de los proyectos que tenemos\u201d.<\/i><\/p>\n
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Los artistas, en este sentido, crean a partir de la observaci\u00f3n de nuestro entorno…<\/b><\/p>\n
\u201cHemos visto que hay una gran demanda de parte del mundo del dise\u00f1o, del mundo del arte, porque hay much\u00edsimas peque\u00f1as y medianas empresas, Pymes de Dise\u00f1o que est\u00e1n generando patrones y una imaginer\u00eda que es m\u00e1s local. Entonces hay muchas empresas que han decidido incorporar elementos de nuestra naturaleza nativa, pero se necesita m\u00e1s conoc
\nimiento y est\u00e1n s\u00faper \u00e1vidos, entonces hemos tenido buena acogida del mundo del arte.<\/i><\/p>\n
Tambi\u00e9n otro proyecto que hacemos se llama papers ilustrados que son trabajos de investigaci\u00f3n, de los cient\u00edficos de nuestro instituto, que son traducidos a un lenguaje cotidiano, y que son ilustrados por j\u00f3venes dise\u00f1adores y artistas emergentes\u201d.<\/i><\/p>\n
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Conocimiento Cient\u00edfico y la Comunidad<\/b><\/p>\n
Es com\u00fanmente que el conocimiento cient\u00edfico s\u00f3lo est\u00e1 a la mano de qui\u00e9nes pertenecen a este \u00e1mbito, pero es necesario que se adapte a la comunidad, \u00bfCu\u00e1l es el papel que juegan los comunicadores cient\u00edficos?<\/b><\/p>\n
\u201cLos comunicadores debemos mostrar que la ciencia no es algo de la \u00e9lite, no es algo que ocurre lejos de la gente<\/b>.\u00a0La ciencia est\u00e1 todo lo que hacemos, lo que comemos, lo que compramos, lo que vestimos, como nos transportamos, en los deportes que jugamos. La ciencia es absolutamente cotidiana, est\u00e1 en todos lados.<\/b><\/i><\/p>\n
Y esa es nuestra labor, mostrar que no es s\u00f3lo lo que pasa necesariamente cuando utilizas un aparato de 10 millones de d\u00f3lares, estudiaste 20 a\u00f1os de tu vida y vives en el extranjero. No, la ciencia est\u00e1 aqu\u00ed en nuestra vida\u201d.<\/i><\/p>\n
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Hay muchos ni\u00f1os y j\u00f3venes que en este momento desean optar por una carrera cient\u00edfica \u00bfQu\u00e9 mensaje les dejar\u00eda?<\/b><\/p>\n
\u201cYo el mensaje que les dejar\u00eda a los ni\u00f1os es que tienen inter\u00e9s por la ciencia, como a veces ese inter\u00e9s no se fomenta es que no tienen como enfocarlo, y terminan estudiando carreras de forma profesionales pero que entienden mejor de qu\u00e9 se trata, por ejemplo la biolog\u00eda, voy a estudiar medicina o enfermer\u00eda, pero lo que podr\u00edan hacer es justamente acercarse al Programa Explora de CONICYT, porque ellos o sus profesores quiz\u00e1s no conocen ning\u00fan cient\u00edfico, no tienen c\u00f3mo saber de que se trata el ser cient\u00edfico, pero para eso existe Explora.<\/i><\/p>\n
Creo que es s\u00faper importante darse cuenta que para llegar a ser cient\u00edfico, lo que necesitas es pasi\u00f3n, no necesitas haber sido el mejor alumno en matem\u00e1tica o en biolog\u00eda, ser el mejor de tu carrera o de tu promoci\u00f3n, tampoco necesitas ser hombre, hay muchas mujeres cient\u00edficas. Es una carrera que a la larga te brinda mucha satisfacci\u00f3n<\/b>.<\/i><\/p>\n
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Entonces, \u00bfCree Ud que una alternativa para que los ni\u00f1os opten por una carrera del \u00e1rea de la Ciencia ser\u00eda que los cient\u00edficos pudieran acercarse al mundo escolar?<\/b><\/p>\n
\u201cSi un profesor de colegio nunca ha visto a un cient\u00edfico, no le va a poder mostrar ese cient\u00edfico al ni\u00f1o, pero si los cient\u00edficos se acercan al mundo escolar, ah\u00ed tienes un modelo para ver y decir que son personas como todo el mundo. Por ejemplo: \u00e9l se parece a mi pap\u00e1, a mi t\u00edo o a mi abuelo, como que a veces se piensa que un cient\u00edfico debiera ser parecido f\u00edsicamente a Albert Einstein, s\u00f3lo por dar un ejemplo.<\/i><\/p>\n
En este sentido,\u00a0yo creo que es importante que los cient\u00edficos no s\u00f3lo se acerquen a las aulas, sino que traten de acercarse a la comunidad de cualquier manera que les guste<\/b>, puede ser a trav\u00e9s de caf\u00e9s cient\u00edficos, haciendo proyectos o acerc\u00e1ndose al mundo de los tomadores de decisiones, pero es s\u00faper importante que los cient\u00edficos de cualquier manera muestren lo que hacen y la importancia de lo que hacen porque sino la comunidad no tiene c\u00f3mo entenderlo\u201d.<\/i><\/p>\n
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En especial la familia como parte importante de la formaci\u00f3n de este\/a futuro\/a cient\u00edfico\/a…<\/b><\/p>\n
\u201cS\u00ed, yo dir\u00eda que los pap\u00e1s tuvieran m\u00e1s oportunidades de enterarse qu\u00e9 es lo que hace o c\u00f3mo trabaja un cient\u00edfico, para que se den cuenta que es un camino s\u00faper lindo y que abre un gran horizonte de posibilidades, y que no una cosa rara que requiere de puros genios.<\/i><\/p>\n
A veces los pap\u00e1s piensan que todo lo tiene que hacer el colegio, pero lo que pasa en la casa determina mucho de tu vida futura, los valores que te imparten, entonces tratar de estimular la imaginaci\u00f3n y el hacerse preguntas y el tratar de responderlas por si mismo, usando un sentido cr\u00edtico, es algo que no podemos dejarle s\u00f3lo a los colegios.<\/i><\/p>\n
Los pap\u00e1s tienen que estar muy involucrados y tratar de ser busquillas, de ver qu\u00e9 est\u00e1 ocurriendo en la comunidad, a qu\u00e9 eventos podr\u00edan llevar a sus hijos<\/b>. A veces con una interacci\u00f3n, con un lugar al que uno va, le abre la mente y puede marcar tu camino hacia el futuro. Tratar de sacar a los ni\u00f1os a la naturaleza,
\na que miren las nubes, los animales, las plantas. Hay que hacer que salgan un poco de ese entorno urbano y empiecen a hacerse preguntar porque hay muchas cosas que no sabemos sobre todo lo que nos rodea\u201d.\u00a0<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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