{"id":39112,"date":"2020-01-03T09:02:10","date_gmt":"2020-01-03T12:02:10","guid":{"rendered":"https:\/\/explora.cl\/lagos\/?p=39112"},"modified":"2020-06-01T21:27:47","modified_gmt":"2020-06-02T01:27:47","slug":"1000c1000a","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/explora.cl\/lagos\/1000c1000a\/","title":{"rendered":"Compartir el saber, la pasi\u00f3n y emoci\u00f3n en las aulas"},"content":{"rendered":"<p><strong><em>Tres investigadores\/as y un estudiante relatan su experiencia tras participar de la iniciativa 1000 Cient\u00edfic@s 1000 Aulas y motivan a sus pares a ser parte de esta cruzada el 2020.<\/em><\/strong><\/p>\n<p>\u201c\u00bfHan visto un zombie? Existen par\u00e1sitos en la naturaleza que causan s\u00edntomas similares y comportamiento extra\u00f1o en el organismo que parasita\u201d. As\u00ed inicia su charla la joven ingeniera en biotecnolog\u00eda de 27 a\u00f1os, Karla Delgado, quien hace dos a\u00f1os comenz\u00f3 su recorrido realizando charlas cient\u00edficas en los rincones m\u00e1s apartados del pa\u00eds.<\/p>\n<p>La investigadora iquique\u00f1a este a\u00f1o desarroll\u00f3 tres charlas en la regi\u00f3n, en el marco de 1000 Cient\u00edfic@s 1000 Aulas y una de las que m\u00e1s resalt\u00f3 fue \u201cZombies en la naturaleza\u201d que desarroll\u00f3 para estudiantes de tercero a quinto a\u00f1o b\u00e1sico en la Escuela Chilhu\u00e9 (lugar de gaviotas), que se ubica en la comuna de Queilen, provincia de Chilo\u00e9.<\/p>\n<p>\u201cEl tema se me ocurri\u00f3 porque le pregunt\u00e9 a mis primos j\u00f3venes qu\u00e9 les parec\u00eda interesante y ellos mencionaron los zombies. Por eso, primero hay que conversar con las ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes e interiorizarse en su mundo para as\u00ed saber qu\u00e9 les interesa y llama la atenci\u00f3n y a partir de ah\u00ed desarrollar una charla\u201d, coment\u00f3 Delgado.<\/p>\n<p>Francisco Z\u00fa\u00f1iga, docente de la Escuela de Enfermer\u00eda de la Universidad Austral de Chile, sede Puerto Montt, fue otro de los profesionales que vivi\u00f3 la experiencia de esta iniciativa del Programa Explora este 2019, con la charla: \u201cDescubre c\u00f3mo puedes salvar un coraz\u00f3n y cerebro en tus manos\u201d, en el Colegio Colonos de Alerce de Puerto Montt.<\/p>\n<p>El acad\u00e9mico realiz\u00f3 una din\u00e1mica y pr\u00e1ctica actividad, donde los estudiantes deb\u00edan hacer reanimaci\u00f3n cardiopulmonar y respiratoria en maniqu\u00edes de medio cuerpo (fantomas), escuchando la canci\u00f3n <em>\u201cStayin\u2019 alive\u201d<\/em> de Bee Gees, m\u00e1s conocida como la banda sonora de la pel\u00edcula \u201cFiebre de s\u00e1bado por la noche\u201d. Esta t\u00e9cnica se explica porque la canci\u00f3n tiene el ritmo perfecto para realizar el procedimiento de emergencia que puede salvar vidas.<\/p>\n<p>\u201cEl proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje ha ido cambiando. Por eso yo no voy a dictar una c\u00e1tedra magistral en el aula, sino que busco integrar a los estudiantes en un di\u00e1logo y ense\u00f1arles de forma pr\u00e1ctica, para que vean, sientan y escuchen. Ahora es muy necesario utilizar la tecnolog\u00eda sobre todo a la hora de comunicar a los m\u00e1s j\u00f3venes. Es importante usar videos, simulaci\u00f3n 3D, m\u00fasica, fantomas en este caso, etc. Ellos no deben memorizar, sino que deben entender\u201d, justific\u00f3 el docente.<\/p>\n<p>Vicente Corona, estudiante de primer a\u00f1o del Colegio Colonos Alerce, fue uno de los m\u00e1s participativos en la charla que imparti\u00f3 Z\u00fa\u00f1iga. \u201cLogr\u00e9 conocer m\u00e1s en profundidad sobre c\u00f3mo realizar una reanimaci\u00f3n cardiopulmonar o cardiorespiratoria (RCP). A m\u00ed me interesa en lo particular porque soy aspirante a bombero y necesito estar preparado para cuando sea voluntario. Adem\u00e1s, me gustar\u00eda estudiar enfermer\u00eda o medicina y estos conocimientos me sirven para dar primeros auxilios cuando vaya caminando por la calle o ayudar a un familiar\u201d, destac\u00f3 el escolar.<\/p>\n<p>El Dr. Rafael Labarca, acad\u00e9mico de la Escuela de Arqueolog\u00eda, UACh sede Puerto Montt, hizo un viaje al pasado junto a estudiantes del Osorno College a trav\u00e9s de la charla: \u201cRelaci\u00f3n de los animales con los primeros chilenos durante el fin de la Edad de Hielo\u201d.<\/p>\n<p>\u00c9l cont\u00f3 su experiencia sobre el trabajo realizado en el sitio Pilauco, ubicado en Osorno y c\u00f3mo este lugar est\u00e1 conectado con otros m\u00e1s en la regi\u00f3n, mediante la zooarqueolog\u00eda que es una subdisciplina de la arqueolog\u00eda.<\/p>\n<p>\u201c\u00c9sta trata de estudiar la relaci\u00f3n de los animales con los grupos humanos en el pasado y como ha ido variando en el tiempo. La profundidad temporal que tiene la disciplina te permite ver a trav\u00e9s de un rango de tiempo muy grande y esto es muy importante porque en este periodo no hab\u00eda libros o personas que cuenten la historia\u201d, resalt\u00f3 Labarca.<\/p>\n<p>o personas que cuenten la historia\u201d, resalt\u00f3 Labarca.<\/p>\n<p><strong><u>La raz\u00f3n de entregar el conocimiento <\/u><\/strong><\/p>\n<p>Para Labarca, \u201cel investigador o investigadora tiene la responsabilidad de traspasar no s\u00f3lo lo que ha aprendido, sino que tambi\u00e9n debe tener la capacidad de transmitir la emoci\u00f3n y pasi\u00f3n por la ciencia y tambi\u00e9n tiene la misi\u00f3n de desmitificarla mostrando que no es algo oscuro, que hay que estar con bata o realizar operaciones llenas de f\u00f3rmulas complicadas\u201d.<\/p>\n<p>\u00c9l detall\u00f3 que la arqueolog\u00eda ayuda a las personas a tener sentido de pertenencia respecto al lugar donde habita. \u201cSiempre hay una historia detr\u00e1s y eso ayuda a tener un poco m\u00e1s de conocimiento de donde provenimos y porqu\u00e9 estamos aqu\u00ed. Muchas de las comunidades ocupan esta informaci\u00f3n para empoderarse y poder tomar decisiones m\u00e1s informados\u201d, fundament\u00f3 el arque\u00f3logo.<\/p>\n<p>Por su parte, Z\u00fa\u00f1iga, que trabaj\u00f3 como enfermero gran parte de su vida en la atenci\u00f3n pre-hospitalaria y tom\u00f3 la opci\u00f3n de ser docente en una instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior, decidi\u00f3 sumarse a esta cruzada porque \u201cnada de lo que se hace es para guardarlo. Todo es para mostrarse y compartirlo y as\u00ed motivar a las generaciones futuras a mejorar y perfeccionar en este caso la atenci\u00f3n de salud. Se necesitan profesionales que entiendan y que puedan ser capaces de proponer nuevas cosas y eso lo hace alguien que est\u00e9 preocupado de investigar y observar peque\u00f1os cambios cada d\u00eda\u201d, afirm\u00f3 el acad\u00e9mico.<\/p>\n<p>En tanto, Delgado, expuso que su motivaci\u00f3n es llevar la ciencia a los rincones m\u00e1s apartados del pa\u00eds. \u201cNo me gusta la centralizaci\u00f3n en las regiones, por eso durante mi ruta he tratado de asistir s\u00f3lo a colegios rurales de bajos recursos para dar a conocer esta iniciativa. La idea es encontrar soluciones en conjunto a sus problem\u00e1ticas y darles la oportunidad de que las ni\u00f1as y ni\u00f1os den a conocer y desarrollen sus propuestas, basadas en sus propias vivencias que les otorgan mayor valor a sus ideas\u201d, expres\u00f3 la cient\u00edfica que ha visitado colegios en sectores como Huara, Pozo Almonte, Tocopilla, entre otros.<\/p>\n<p>Ella tambi\u00e9n realiz\u00f3 un especial llamado. \u201cHay muchas cient\u00edficas en los laboratorios, pero son pocas las que se animan a ir a las aulas. Muchas de ellas me dicen que no tienen las herramientas o que no est\u00e1n seguras de enfrentarse a un curso o que est\u00e1n bajos las \u00f3rdenes de un jefe\u201d.<\/p>\n<p>La Biotecn\u00f3loga, actualmente est\u00e1 llevando a cabo un emprendimiento independiente con insectos para generar biomateriales que sean biodegradables y que puedan reemplazar el pl\u00e1stico y adem\u00e1s coopera con otras investigaciones que se desarrollan en laboratorios del pa\u00eds.<\/p>\n<p>\u201cMuchas veces desarrollar una investigaci\u00f3n es agotador, porque es un proceso s\u00faper lento y a veces muy frustrante. Pero este tipo de iniciativas ayudan a que otros reconozcan nuestro trabajo y eso es un aliciente para continuar con la investigaci\u00f3n\u201d, coment\u00f3 la joven<\/p>\n<p>\u00b41000 Cient\u00edfic@s 1000 Aulas\u00b4 ha sido fuente de inspiraci\u00f3n para muchas ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes del pa\u00eds, porque las y los investigadores no s\u00f3lo comparten su conocimiento, sino que tambi\u00e9n transmiten su pasi\u00f3n por la ciencia, a trav\u00e9s del relato de sus vivencias, sus alegr\u00edas y tristezas vividas en este mundo.\u00a0 Para muchos de los estudiantes estos relatos han significado la luz o la gu\u00eda para tomar decisiones trascendentales en su futuro y el camino elegido por las y los cient\u00edficos se han transformado en un modelo a seguir.<\/p>\n<p>Por otro lado, el o la profesional enriquece su ser en medio de la diversidad de ideas y experiencias de cada estudiante en el aula y adem\u00e1s, recibe el reconocimiento y la satisfacci\u00f3n de haber aportado con acciones en la educaci\u00f3n de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n<p>\u201cMuchas veces desarrollar una investigaci\u00f3n es agotador, porque es un proceso s\u00faper lento y a veces muy frustrante. Pero este tipo de iniciativas ayudan a que otros reconozcan nuestro trabajo y eso es un aliciente para continuar con la investigaci\u00f3n\u201d, coment\u00f3 la joven.<\/p>\n<p>\u00b41000 Cient\u00edfic@s 1000 Aulas\u00b4 ha sido fuente de inspiraci\u00f3n para muchas ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes del pa\u00eds, porque las y los investigadores no s\u00f3lo comparten su conocimiento, sino que tambi\u00e9n transmiten su pasi\u00f3n por la ciencia, a trav\u00e9s del relato de sus vivencias, sus alegr\u00edas y tristezas vividas en este mundo.\u00a0 Para muchos de los estudiantes estos relatos han significado la luz o la gu\u00eda para tomar decisiones trascendentales en su futuro y el camino elegido por las y los cient\u00edficos se han transformado en un modelo a seguir.<\/p>\n<p>Por otro lado, el o la profesional enriquece su ser en medio de la diversidad de ideas y experiencias de cada estudiante en el aula y adem\u00e1s, recibe el reconocimiento y la satisfacci\u00f3n de haber aportado con acciones en la educaci\u00f3n de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Investigadores y un estudiante hablan sobre la importancia de 1000 Cient\u00edfic@s 1000 Aulas. <\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":39113,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[4,1],"tags":[19,12,21,271,266,162,233],"class_list":["post-39112","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","category-sin-categoria","tag-1000-cientificos-1000-aulas","tag-ciencia-escolar","tag-explora-conicyt","tag-investigadores","tag-loslagos","tag-region-de-los-lagos","tag-uach"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.9 - 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