![\"\"](\"https:\/\/explora.cl\/lagos\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2019\/09\/Club-Cient\u00edfico-Colegio-Mirador-del-Lago-300x225.jpg\")
So\u00f1ar en grande<\/u><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong>Vicente cada noche contempla las estrellas y se pregunta si alguna vez podr\u00e1 alcanzarlas. El peque\u00f1o cient\u00edfico que estudia las plantas \u201cMala Madre\u201d tiene promedio 7,0 en Ciencias y sue\u00f1a con ser astr\u00f3nomo. \u201cQuiero estudiar el universo en Chile y hacer un postgrado en Espa\u00f1a porque siento que la astronom\u00eda entrega un mundo de posibilidades. A m\u00ed siempre me ha gustado inventar y encontrar soluciones a los problemas. Soy curioso y explorador, y me gusta hacer y actuar\u201d, expresa el estudiante.<\/p>\n Para Camila, la ciencia se ha convertido en una herramienta para entender la biodiversidad en la que se encuentra inmersa en la provincia de Palena. \u201cPuedo comprender la naturaleza, los ejercicios matem\u00e1ticos, explicar muchas cosas que no s\u00e9. Por ejemplo, que las hembras pud\u00faes tienen solo una cr\u00eda al a\u00f1o. Me gustan muchos los animales y por eso quiero estudiar veterinaria y trabajar cerca de mi hogar\u201d, manifiesta la escolar que proviene de una familia oriunda de la zona que se dedica a la apicultura y carpinter\u00eda.<\/p>\n En Puerto Varas, la joven Dayana desde hace un par de a\u00f1os participa en proyectos relacionados con la protecci\u00f3n del medio ambiente. \u201cMe gustar\u00eda ser cient\u00edfica o sino una profesora que ense\u00f1e a reciclar a los ni\u00f1os. Me encanta investigar y llegar al origen de las cosas. Por ejemplo, sabemos que los \u00e1rboles pueden dar le\u00f1a, pero yo quiero saber qu\u00e9 son los \u00e1rboles y c\u00f3mo su destrucci\u00f3n afecta al planeta\u201d, fundamenta le investigadora.<\/p>\n La experiencia de los docentes<\/u><\/strong><\/p>\n \u201cLa ciencia nos da la posibilidad de hacer una labor social frente a la vulnerabilidad. Para los ni\u00f1os y ni\u00f1as es una experiencia de vida el hecho de viajar en avi\u00f3n o de ser atendidos en otros lugares porque la gran mayor\u00eda han estado en su misma isla, pueblo o campo, en el cual no tienen interacci\u00f3n con otros y otras, y a trav\u00e9s de la ciencia se comienzan abrir puertas y un mundo de posibilidades\u201d, comenta Eduardo Olivares, docente del Liceo Paulo Freire de Quell\u00f3n, respecto a c\u00f3mo los proyectos de investigaci\u00f3n escolar pueden llevar a los estudiantes a participar de Congresos Regionales y Nacionales de Ciencia, ampliando sus experiencias y perspectivas. Olivares actualmente dirige la investigaci\u00f3n de estudiantes de 1\u00ba y 2 \u00ba medio sobre la fertilizaci\u00f3n a trav\u00e9s de la descomposici\u00f3n de macro algas en el archipi\u00e9lago de Chilo\u00e9.<\/p>\n El docente manifiesta que la importancia de desarrollar ciencia en el aula radica en que \u201cse despierta en ni\u00f1as y ni\u00f1os la creatividad y el asombro por las cosas peque\u00f1as. Es decir, sienten la motivaci\u00f3n de descubrir y de conocer cosas nuevas. Adem\u00e1s, si uno comienza desde la primera infancia a aplicar el m\u00e9todo cient\u00edfico, se dan cuenta que para todo hay una soluci\u00f3n y que lo pueden ocupar en su vida diaria\u201d.<\/p>\n El profesor ha dirigido estudiantes que han participado en dos congresos nacionales escolares de Ciencia y Tecnolog\u00eda, tambi\u00e9n en la Feria Ant\u00e1rtica Nacional y hace poco tuvo la posibilidad de viajar con una delegaci\u00f3n al Junior del Agua en Suecia, un concurso organizado por Stockholm Junior Water Prize (SIWI) que promueve la participaci\u00f3n de j\u00f3venes cient\u00edficos en la investigaci\u00f3n del recurso h\u00eddrico y busca generar propuestas para contribuir al desarrollo sustentable del agua.<\/p>\n Olivares siempre destaca y recuerda a quienes tuvo la oportunidad de guiar hacia la senda cient\u00edfica. \u201cA lo mejor no tuve la oportunidad de hacer docencia en la universidad, pero para m\u00ed es una gran satisfacci\u00f3n el ver los logros de los j\u00f3venes que estuvieron en los clubes de ciencias. Por ejemplo, me acuerdo de un ni\u00f1o de una isla que ahora est\u00e1 trabajando en el Laboratorio de Bioqu\u00edmica de la Universidad de Chile u otro joven que estudi\u00f3 licenciatura en Biolog\u00eda en la Universidad Cat\u00f3lica y as\u00ed muchos m\u00e1s que est\u00e1n desarrollando proyectos de investigaci\u00f3n\u201d, se\u00f1ala el docente.<\/p>\n Cecilia Montecinos que dirige el Club de Ciencias en la Escuela Rural de Hueque Norte, describe que, aunque el sector es aislado y muchos de los ni\u00f1os deben caminar unos 3 kil\u00f3metros en invierno y verano para llegar al colegio, el entusiasmo persiste. \u201cEllos son estudiantes que jam\u00e1s faltan a la escuela y son s\u00faper motivados, especialmente con la ciencia, porque comenzaron a entender fen\u00f3menos de la naturaleza, como por ejemplo, la subida y bajada de mareas, el buen uso de los recursos naturales, etc. Han comprendido que el entorno mismo les entrega infinitas posibilidades de aprender la f\u00edsica, qu\u00edmica y la biolog\u00eda\u201d.<\/p>\n La docente recalca que, en la zona, la ciencia, se ha convertido en un motor de cambio. \u201cHemos vivido experiencias muy lindas con nuestros ni\u00f1os. Por ejemplo, una estudiante le dio la idea a su pap\u00e1 pescador de c\u00f3mo mejorar su lancha. Otra ni\u00f1a le explic\u00f3 a su pap\u00e1 como extraer recursos sin invadir el entorno. La ciencia no s\u00f3lo ha estado al servicio de la protecci\u00f3n del medioambiente, sino que tambi\u00e9n ayuda a sus familias a mejorar sus condiciones de vida\u201d, fundamenta Montecinos.<\/p>\n Elizabeth Gallardo, dirige el Club Cient\u00edfico \u201cMirada Nativa\u201d integrado por escolares de segundo ciclo b\u00e1sico de la Escuela Hospitalaria de Puerto Montt que est\u00e1n desarrollando un proyecto de investigaci\u00f3n sobre las propiedades medicinales de los \u00e1rboles nativos y end\u00e9micos de la regi\u00f3n. \u201cEsta iniciativa trasciende varias asignaturas y queremos crear una revista con esta informaci\u00f3n para difundir entre los usuarios del hospital y otros colegios hospitalarios como una forma de dar a conocer nuestra flora y fauna y que a la vez cuente de nuestra cultura\u201d, apunt\u00f3 Gallardo.<\/p>\n La profesora destac\u00f3 que los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes a quienes educa, \u201chan interrumpido muchas veces su etapa escolar por problemas de salud o han sido v\u00edctimas de la no inclusi\u00f3n que se vive en nuestra sociedad y la ciencia les ha ayuda a reencantarse con el aprendizaje y recuperar su autoestima durante el proceso de recuperaci\u00f3n de la salud\u201d.<\/p>\n Seguir el camino cient\u00edfico, no solo implica ampliar los conocimientos, sino que tambi\u00e9n tiene un impacto en el desarrollo y bienestar de los estudiantes, sus familias y comunidades. Los clubes de ciencia impulsados por el programa Explora de Conicyt, permiten a sus participantes comprender el entorno en el que se encuentran inmersos, los fen\u00f3menos que acontecen en \u00e9l, e identificar las problem\u00e1ticas en sus territorios para posteriormente solucionarlas. Independientemente de la condici\u00f3n y contexto, la ciencia ha mostrado ser un motor que puede mover monta\u00f1as si cae en las manos de ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes perseverantes, apasionados y so\u00f1adores que tienen la esperanza de un mundo mejor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Estudiantes y docentes de la regi\u00f3n relatan su experiencia con la ciencia durante el desarrollo de sus proyectos de investigaci\u00f3n en los Clubes Cient\u00edficos. <\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":38880,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[4,1],"tags":[12,255,207,21,266,162,277,233],"class_list":["post-38877","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","category-sin-categoria","tag-ciencia-escolar","tag-clubes-explora","tag-congreso-regional-escolar-de-ciencias-y-tecnologia","tag-explora-conicyt","tag-loslagos","tag-region-de-los-lagos","tag-surdechile","tag-uach"],"acf":[],"yoast_head":"\n\u201cHemos vivido experiencias muy lindas con nuestros ni\u00f1os. Por ejemplo, una estudiante le dio la idea a su pap\u00e1 pescador de c\u00f3mo mejorar su lancha. Otra ni\u00f1a le explic\u00f3 a su pap\u00e1 como extraer recursos sin invadir el entorno. La ciencia no s\u00f3lo ha estado al servicio de la protecci\u00f3n del medioambiente, sino que tambi\u00e9n ayuda a sus familias a mejorar sus condiciones de vida\u00bb expresa Montecinos, profesora de la Escuela Rural Hueque.<\/h3>\n