{"id":38531,"date":"2020-03-25T18:14:24","date_gmt":"2020-03-25T21:14:24","guid":{"rendered":"https:\/\/explora.cl\/biobio\/?p=38531"},"modified":"2020-06-03T13:36:45","modified_gmt":"2020-06-03T17:36:45","slug":"congresoregional2019-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/explora.cl\/biobio\/congresoregional2019-2\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n On-line y Alfabetizaci\u00f3n Informacional en tiempos de cuarentena"},"content":{"rendered":"

Por Dr. Juan Carlos Gacit\u00faa Araneda, director del Centro Interactivo de Ciencias, Artes y Tecnolog\u00edas (CICAT) de la Universidad de Concepci\u00f3n y director del PAR Explora Biob\u00edo del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n

Y de un momento a otro, tal como se han ido sucediendo las cosas \u00e9stas \u00faltimas semanas, estamos obedeciendo el llamado del #quedateencasa y con un o\u00eddo en las noticias intentamos continuar con las rutinas, entre ellas el teletrabajo y el aprendizaje on line.<\/p>\n

Ha llegado el momento de poner a prueba aquellas ideas que por m\u00e1s de una d\u00e9cada han venido sonando: el trabajo cooperativo en red, el e-learning, o el aprendizaje invertido (flipped classroom<\/em>). Estos son conceptos que los profesores conocen, pero que el trabajo diario les impide normalmente poner en marcha. Pues bien, \u00a1ha llegado el momento!<\/p>\n

Hace 20 a\u00f1os se acu\u00f1\u00f3 el concepto de \u201cnativos digitales\u201d (Prensky, 2001), para referirse a las generaciones que nacieron con una tablet o un celular en la mano, haciendo una diferencia con quienes lo hicimos con un l\u00e1piz y un cuaderno. Quienes somos \u201cinmigrantes digitales\u201d, nos acostumbramos tempranamente a pensar de manera lineal, pues nadie se atrever\u00eda, escribiendo a m\u00e1quina, empezar un trabajo por la mitad de una p\u00e1gina. Los procesadores de texto nos ense\u00f1aron a que daba igual, que luego pod\u00edamos corregir, agregar o borrar lo que quisi\u00e9ramos, y m\u00e1s a\u00fan, que copiando y pegando el tema estaba m\u00e1s o menos resuelto.<\/p>\n

Internet nos ha posibilitado el desarrollo del pensamiento hipertextual, saltar de una cosa a la otra con un clic, tener toda la informaci\u00f3n al instante, en distintos formatos y de manera personalizada. Y esto, que es una gran ventaja, se convierte en una gran dificultad para las y los profesores. Los procesos de aprendizaje son lineales, requieren de estructuras cognitivas que se construyen poco a poco y las aulas constituyen un buen espacio para ello. La capacidad de prestar atenci\u00f3n al desarrollo de una tarea espec\u00edfica es probablemente la clave para que esta tarea llegue a su fin.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo motivamos desde casa a nuestros estudiantes?, \u00bfC\u00f3mo los desafiamos a utilizar correctamente las herramientas de la web?, \u00bfEs posible el trabajo en equipo, el acceso a recursos de calidad, la discusi\u00f3n, el an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n o la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes desde Internet? Claro que s\u00ed. Pero en su justa medida.<\/p>\n

Hay que evaluar, en primer t\u00e9rmino, el contexto de encierro en el que estamos, la capacidad t\u00e9cnica y ambiental para que el aprendizaje se produzca (conectividad, hardware y software, un espacio adecuado para que se puedan dar condiciones de estudio, hacinamiento, ruidos, etc.), luego pensar en las estrategias, en la did\u00e1ctica y en las herramientas que Internet pone a nuestra disposici\u00f3n para generar aprendizajes.<\/p>\n

Durante a\u00f1os dimos por hecho que estos \u201cnativos\u201d ven\u00edan desde casa alfabetizados digitalmente y muy probablemente as\u00ed sea. El desaf\u00edo hoy no es que sepan usar las tecnolog\u00edas, sino que sepan utilizar la informaci\u00f3n que esta tecnolog\u00eda les entrega.<\/p>\n

Necesitamos aprender a trabajar con la informaci\u00f3n, generar procesos de \u201calfabetizaci\u00f3n informacional\u201d, pues si es Internet un espacio donde hoy todos nos movemos (o quienes tenemos el privilegio), qu\u00e9 navegador o plataforma ocupe es un problema menor. Lo que se pueda hacer o no con la informaci\u00f3n es la clave. Los ciudadanos del siglo XXI deben saber c\u00f3mo utilizar la tecnolog\u00eda, pero m\u00e1s importante a\u00fan, es saber qu\u00e9 se puede hacer con ella. Y para ello se requiere, como profesores, de toda nuestra creatividad. Tenemos una poderosa herramienta entre manos y debemos utilizarla correctamente.<\/p>\n

Desde el Centro Interactivo de Ciencias, Artes y Tecnolog\u00edas, CICAT, de la Universidad de Concepci\u00f3n, estamos acompa\u00f1ando a nuestros profesores en este desaf\u00edo. Han cambiado las circunstancias para todos. Es momento de parar unos segundos, tomar aire, sacar l\u00e1piz y papel, pensar secuencias de aprendizaje y ponernos a trabajar en red.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Juan Carlos Gacit\u00faa<\/p>\n

Director CICAT y PAR Explora Biob\u00edo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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