{"id":38630,"date":"2023-08-31T15:04:13","date_gmt":"2023-08-31T19:04:13","guid":{"rendered":"https:\/\/explora.cl\/aysen\/?p=38630"},"modified":"2023-10-11T10:45:09","modified_gmt":"2023-10-11T13:45:09","slug":"los-primeros-anios-de-vida-son-una-oportunidad-para-la-educacion-no-sexista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/explora.cl\/aysen\/los-primeros-anios-de-vida-son-una-oportunidad-para-la-educacion-no-sexista\/","title":{"rendered":"\u201cLos primeros a\u00f1os de vida son una oportunidad para la educaci\u00f3n no sexista\u201d"},"content":{"rendered":"

En esta entrevista, conversamos con Alejandra Cort\u00e1zar, PhD en Educaci\u00f3n y relatora de la primera sesi\u00f3n del Programa de Indagaci\u00f3n en Primeras Edades (PIPE), sobre la educaci\u00f3n no sexista desde los primeros a\u00f1os de vida y el rol de las familias, cuidadores y las escuelas en la implementaci\u00f3n de una educaci\u00f3n sin sesgos ni desigualdades.\u00a0<\/span><\/p>\n

Para comenzar a hablar del tema \u00bfqu\u00e9 es la educaci\u00f3n no sexista?<\/b><\/p>\n

La educaci\u00f3n no sexista es una educaci\u00f3n que no hace diferencia seg\u00fan los sexos y los g\u00e9neros de las personas. En el fondo, es aquella que entrega oportunidades equitativas independiente del g\u00e9nero. Puede parecer una cosa muy f\u00e1cil de lograr, pero la educaci\u00f3n conlleva muchas cosas, que tienen que ver desde el contenido que ense\u00f1o, la manera en que lo hago, la manera en que me refiero a las y los estudiantes, las oportunidades que les doy para acercarse a los materiales y trabajar. O c\u00f3mo fomento las interacciones, o c\u00f3mo interact\u00fao con ellos y ellas. <\/span><\/p>\n

Entonces, si bien el t\u00edtulo es simple, la implementaci\u00f3n es muy dif\u00edcil porque estamos insertos en una sociedad que es profundamente desigual, en t\u00e9rminos de desigualdades de g\u00e9nero. Entonces decir \u201cqueremos tener una educaci\u00f3n no sexista\u201d, es decir \u201cqueremos que la escuela no reproduzca estas desigualdades\u201d y sea un espacio que empiece a producir un cambio, y que eso despu\u00e9s se puede transferir a la sociedad.<\/span><\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 es importante abordar esto desde la primera infancia?<\/b><\/p>\n

Los ni\u00f1os y las ni\u00f1as en la primera infancia tienen un cerebro muy flexible y no tienen prejuicios, no tienen juicios. Y todo lo que van conociendo, sus experiencias, van moldeando su cerebro. Entonces les resulta mucho m\u00e1s f\u00e1cil aprender cosas nuevas y aceptar la experiencia de su vida tal como es. Entonces, si las ni\u00f1as y los ni\u00f1os peque\u00f1os est\u00e1n expuestos a un mundo diverso, ellos no lo van a juzgar. Lo van a aceptar. No va a haber un juicio de bien o mal, sino que eso va a ser para ellos la realidad. Es muy distinto cuando vamos creciendo, y vamos teniendo ideas preconcebidas de las cosas, y cambiar de opini\u00f3n o modificar las ideas o pensamientos es mucho m\u00e1s dif\u00edcil. Requiere mucho m\u00e1s trabajo. <\/span><\/p>\n

E<\/span>ntonces, los primeros a\u00f1os son una oportunidad para la educaci\u00f3n no sexista, porque no est\u00e1n todas esas preconcepciones. Adem\u00e1s, las ni\u00f1as y ni\u00f1os conf\u00edan en lo que les dice la educadora, las maestras. Entonces tambi\u00e9n ah\u00ed hay una oportunidad de producir un cambio en la educaci\u00f3n parvularia y en la escuela, para demostrarle a ni\u00f1os y ni\u00f1as que la diversidad es importante. Mostrarles que hombres y mujeres deben tener las mismas oportunidades, y que el g\u00e9nero no condiciona lo que pueden lograr.<\/span><\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es el papel de<\/b> las escuelas con<\/b> las familias y cuidadores en la educaci\u00f3n no sexista? \u00bfC\u00f3mo ves ese desaf\u00edo?<\/b><\/p>\n

Es un desaf\u00edo importante y muy dif\u00edcil. El desaf\u00edo de producir cambios a nivel social es tan grande, que partir por los ni\u00f1os y las ni\u00f1as es la apuesta m\u00e1s segura, en el fondo. Quiz\u00e1s lo que podemos hacer con las familias es ayudarlos a experienciar la importancia de la equidad. Mostrarles, invitarles, por ejemplo, <\/span>desde los colegios<\/span>, a participar en experiencias <\/span>donde se cuestionen los roles<\/span>. Que pap\u00e1s y mam\u00e1s vean c\u00f3mo sus hijos y sus hijas disfrutan y son felices en estos distintos roles, en distintos contextos. La escuela tiene mucho poder, y de alguna manera las expectativas de las familias tienen que ver con lo que han visto. Entonces no solamente se trata sobre qu\u00e9 taller voy a hacer para <\/span>las y los apoderados<\/span>, sino de la consistencia en este proceso.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son l<\/b>a<\/b>s principales dificultades y <\/b>desaf\u00edos<\/b> que ves para poder implementar esta perspectiva en las pr\u00e1cticas <\/b>educativas?<\/b><\/p>\n

Para m\u00ed la primera <\/span>dificultad<\/span> es el no reconocerse a uno mismo como<\/span> persona<\/span> que tiene sesgos. Para m\u00ed ese es el primer desaf\u00edo que tenemos, o sea, dejar de creer que uno hace todo bien. Que uno no hace diferencia. Para m\u00ed la resistencia al cambio en ese sentido es el principal desaf\u00edo. Yo hago talleres con docentes, y algunos te dicen “este no es un problema m\u00edo”. Yo entiendo que esto no es un problema de una persona, sino algo que tenemos <\/span>que abordar<\/span> al menos toda nuestra generaci\u00f3n, porque fuimos criados en un mundo as\u00ed. Ni siquiera importa c\u00f3mo fueron tus pap\u00e1s, sino c\u00f3mo es el mundo.<\/span><\/p>\n

Otro desaf\u00edo que uno podr\u00eda decir, por ejemplo, es el tema de los libros, de texto escolares. No es que no haya, pero hay que buscar m\u00e1s a fondo. Hay libros que me parecen buenos para ni\u00f1os y ni\u00f1as peque\u00f1as porque tratan temas de diversidad, de mujeres sobresalientes. Invitan a pensar en quienes son sus protagonistas. Tambi\u00e9n puede ser un desaf\u00edo revisar si los libros que ya tengo en mi jard\u00edn<\/span> o establecimiento<\/span> contribuyen o no a <\/span>perpetuar<\/span> sesgos y estereotipos. Ah\u00ed el desaf\u00edo es quiz\u00e1s una inversi\u00f3n en material que cumpla con estos requisitos.\u00a0<\/span><\/p>\n

Tambi\u00e9n se puede valorar el apoyo institucional que es super fuerte. En Chile, dentro del Ministerio, ha tenido un equipo de g\u00e9nero superpotente y en general los libros <\/span>son buenos.<\/span> Hace muchos a\u00f1os hicimos un an\u00e1lisis de textos escolares en temas de sesgo, y los del Ministerio ten\u00edan much\u00edsimo menos que los privados. Ahora lo que se necesita es que llegue hasta el aula, que llegue al ni\u00f1o, a la ni\u00f1a. Creernos el cuento, preocuparnos que los materiales <\/span>no incluyan estereotipos<\/span>, ser sensible a estas cosas. Pero creo que el principal desaf\u00edo es uno mismo, en el fondo. Observarse y ponerse metas concretas. Decir “esto me cuesta”, entonces pensar qu\u00e9 estrategia voy a usar para abordarlo.\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En esta entrevista, conversamos con Alejandra Cort\u00e1zar, PhD en Educaci\u00f3n y relatora de la primera sesi\u00f3n del Programa de Indagaci\u00f3n en Primeras Edades (PIPE), sobre la educaci\u00f3n no sexista desde los primeros a\u00f1os de vida y el rol de las familias, cuidadores y las escuelas en la implementaci\u00f3n de una educaci\u00f3n sin sesgos ni desigualdades.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":37,"featured_media":38637,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[140,4],"tags":[],"class_list":["post-38630","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lugar-5","category-noticias"],"acf":[],"yoast_head":"\n\u201cLos primeros a\u00f1os de vida son una oportunidad para la educaci\u00f3n no sexista\u201d - 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