{"id":37669,"date":"2020-04-17T14:57:31","date_gmt":"2020-04-17T18:57:31","guid":{"rendered":"https:\/\/explora.cl\/aysen\/?p=37669"},"modified":"2023-07-28T11:02:23","modified_gmt":"2023-07-28T15:02:23","slug":"pipe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/explora.cl\/aysen\/pipe\/","title":{"rendered":"Ciencia en la primera infancia: innovadora propuesta para incentivar el pensamiento cient\u00edfico a trav\u00e9s de la indagaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Para\u00a0 estimular la curiosidad de ni\u00f1as y ni\u00f1os, PAR Explora Ays\u00e9n impulsa el Programa de Indagaci\u00f3n para Primeras Edades (PIPE), entregando a educadoras y educadores de p\u00e1rvulos herramientas claves para el desarrollo de competencias cient\u00edficas en la primera infancia.\u00a0\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

La ciencia y la tecnolog\u00eda forman parte fundamental de la vida contempor\u00e1nea. Determinan el cotidiano social y se convierten en gu\u00edas para nuestra comprensi\u00f3n del mundo. Hoy no solamente el acceso a la tecnolog\u00eda se hace esencial para participar en la vida social, sino que el pensamiento cient\u00edfico se vuelve crucial para la formaci\u00f3n de una ciudadan\u00eda capaz de tomar decisiones de manera informada, reflexiva y cr\u00edtica.\u00a0<\/span><\/p>\n

Desde el Programa Explora, de la Divisi\u00f3n Ciencia y Sociedad del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n, se reconoce la educaci\u00f3n temprana de la ciencia como una herramienta necesaria para la construcci\u00f3n de una cultura cient\u00edfica y como un eje estrat\u00e9gico para el desarrollo del Pa\u00eds. La educaci\u00f3n temprana, al fortalecer la capacidad cr\u00edtica de ni\u00f1as y ni\u00f1os, se postula como un camino para lograr la inclusi\u00f3n, la equidad social y el desarrollo arm\u00f3nico del ser humano y su entorno.\u00a0<\/span><\/p>\n

Inspirado en este principio, el equipo de PAR Explora Ays\u00e9n particip\u00f3, junto con PAR Explora Coquimbo, en el dise\u00f1o metodol\u00f3gico de la iniciativa piloto del Programa de Indagaci\u00f3n en Primeras Edades (PIPE), experiencia que actualmente se est\u00e1 implementando en la regi\u00f3n de Ays\u00e9n con el objetivo de entregar herramientas innovadoras a educadoras y educadores de nivel parvulario para incorporarlas en su quehacer y, de esta forma, estimular el desarrollo del pensamiento cient\u00edfico en ni\u00f1as y ni\u00f1os de primeras edades.<\/span><\/p>\n

Dar sentido a la ciencia\u00a0<\/b><\/p>\n

La curiosidad, la experimentaci\u00f3n y la observaci\u00f3n del entorno son las formas como ni\u00f1as y ni\u00f1os en sus primeros a\u00f1os comprenden el mundo que les rodea y son los medios que sientan las bases para dar significado a los aprendizajes posteriores de sus vidas. La semejanza de esta forma de conocer con la investigaci\u00f3n cient\u00edfica es el punto de partida desde el cual PIPE propone la metodolog\u00eda indagatoria como forma de potenciar estas habilidades.\u00a0<\/span><\/p>\n

“El modelo indagatorio promueve el\u00a0rescate de las ideas previas de ni\u00f1os y ni\u00f1as, y a partir de estas ideas les\u00a0invita\u00a0a\u00a0hacerse\u00a0preguntas\u00a0y acercarse a\u00a0experiencias cient\u00edficas\u00a0desde lo cotidiano. Buscamos as\u00ed hacer de la ciencia un espacio entretenido, con contenido\u00a0 y\u00a0 contextualizado<\/span>\u00a0a su realidad, es decir, dar sentido\u00a0a la ciencia a partir de sus propias experiencias, para comprender el mundo que nos rodea\u201d, explica Marisol Barr\u00eda, directora del Proyecto Asociativo Regional, PAR Explora Ays\u00e9n, ejecutado en el Campus Patagonia de la Universidad Austral de Chile.\u00a0<\/span><\/p>\n

Sobre su primer acercamiento con este m\u00e9todo, <\/span>Sandra Sanhueza, educadora de la Escuela Municipal Pedro Quintilla Mansilla de Coyhaique<\/span>, destaca, \u201ctodo el proceso y el material tangible fue incre\u00edble, pero lo que m\u00e1s me hizo feliz a m\u00ed y a mis colegas fue el m\u00e9todo, porque nos permite desarrollar todo tipo de saberes y contenidos, es transversal y se adapta a todos los niveles, edades y caracter\u00edsticas individuales de cada ni\u00f1a o ni\u00f1o\u201d<\/span>.<\/span><\/p>\n

Asimismo, la educadora Claudia Godoy de la Escuela Gabriela Mistral de Puerto Tranquilo comenta que esta iniciativa \u201cnos ayud\u00f3 a comprender el verdadero sentido de hacer ciencia y c\u00f3mo abordarla con ni\u00f1os y ni\u00f1as, el m\u00e9todo indagatorio es una tremenda herramienta que se debiera utilizar de manera transversal, ya que posibilita el aprendizaje basado en el inter\u00e9s de ni\u00f1as y ni\u00f1os\u201d.<\/span><\/p>\n

(Re)conocer el entorno<\/b><\/p>\n

Quince educadoras de p\u00e1rvulos provenientes de las comunas de Coyhaique, Ays\u00e9n, Cisnes, Lago Verde, Cochrane y R\u00edo Ib\u00e1\u00f1ez, entre abril de 2019 a abril de 2020, fueron las participantes de la versi\u00f3n piloto de Programa de Indagaci\u00f3n para Primeras Edades.\u00a0<\/span><\/p>\n

Para apoyar el papel que cumplen las educadoras en el proceso de aprendizaje y desarrollo de habilidades cient\u00edficas de sus estudiantes, el equipo PAR Explora Ays\u00e9n en conjunto con PAR Explora Coquimbo elaboraron un documento piloto que sirvi\u00f3 como gu\u00eda para potenciar habilidades cient\u00edficas como la observaci\u00f3n, inferencia y exploraci\u00f3n en ni\u00f1as y ni\u00f1os. Las tem\u00e1ticas principales de este manual de actividades de aprendizaje invitan a indagar en el mundo de las plantas y los animales<\/span><\/p>\n

La propuesta del\u00a0 PIPE integra los \u00e1mbitos te\u00f3ricos relativos al \u00e1rea de interacci\u00f3n y comprensi\u00f3n del entorno, que conforman los lineamientos de las nuevas Bases Curriculares para la Educaci\u00f3n Parvularia (BCEP), y el modelo de competencias de Explora referidas a c\u00f3mo se construye el conocimiento cient\u00edfico.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ruta de aprendizaje<\/b><\/p>\n

La multiplicidad de comprensiones de mundo y las diversas percepciones sobre la ciencia que tienen las y los educadores influyen directamente en el desarrollo de habilidades cient\u00edficas de sus estudiantes. Por ello, PAR Explora Ays\u00e9n decide implementar un Plan de Formaci\u00f3n de PIPE, para permitir que las educadoras puedan trabajar los contenidos y la metodolog\u00eda de forma precisa y sin sesgos.\u00a0<\/span><\/p>\n

El Plan de Formaci\u00f3n, dise\u00f1ado con el apoyo de profesionales de The Hollingworth Center de la Universidad de Columbia, entrega a las educadoras conocimientos acerca de\u00a0 la metodolog\u00eda indagatoria y establece una base com\u00fan sobre las concepciones de ciencia y los estereotipos relacionados a \u00e9sta y a temas asociados a su quehacer, como los de g\u00e9nero, promoviendo la igualdad para reducir las brechas.\u00a0<\/span><\/p>\n

Respecto a la capacitaci\u00f3n, Daniela Urra, educadora del Jard\u00edn Infantil Mi peque\u00f1a Estancia de Coyhaique, relata, \u201clo m\u00e1s significativo es poder reencantarse con cosas tan sencillas. Del poder de algo tan simple como una planta podemos sacar experiencias significativas para las ni\u00f1as y ni\u00f1os que el d\u00eda de ma\u00f1ana les van a servir para entender las ciencias\u00a0 y un nuevo mundo desde otra mirada y sin estereotipos de g\u00e9nero, ya que est\u00e1 planteado tanto para ni\u00f1as como para ni\u00f1os, sin distinci\u00f3n\u201d.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Para realizar esta capacitaci\u00f3n junto con las educadoras de la Regi\u00f3n de Ays\u00e9n, desde PIPE y en conjunto con instituciones asociadas como la Subsecretaria de Educaci\u00f3n Parvularia, Fundaci\u00f3n Integra y la Junta Nacional de Jardines Infantiles, se dise\u00f1\u00f3 una <\/span>ruta de aprendizaje<\/span><\/i>.\u00a0<\/span><\/p>\n

Cuatro etapas conforman esta ruta a trav\u00e9s de la cual las educadoras pudieron transitar desde las concepciones sobre qu\u00e9 es ciencia, derrumbando mitos y estereotipos, pasando por la capacitaci\u00f3n en el m\u00e9todo indagatorio, para, en un tercer momento, llevarlo a la pr\u00e1ctica con ni\u00f1as y ni\u00f1os de sus establecimientos, y, finalmente, cerrar el proceso con una jornada de reflexi\u00f3n y evaluaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

Respecto a la implementaci\u00f3n del programa en su establecimiento educacional, <\/span>Sandra Sanhueza afirma que, <\/span>\u201cel Programa es un cambio de paradigma en torno a c\u00f3mo lograr, no solo encantar con los saberes cient\u00edficos, sino c\u00f3mo hacer que nuestros peque\u00f1os estudiantes lo hagan desde sus propias interrogantes. Pusimos en valor la ciencia en nuestra escuela. Formamos r\u00e1pidamente nuestro departamento de ciencias y tenemos proyectos para desarrollar en todos los niveles\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Volver a las bases<\/b><\/p>\n

Maravillarse con la ciencia y vincularla con las formas de conocer en los primeros a\u00f1os de vida es la experiencia que se tuvo de este Programa piloto, as\u00ed lo destaca Daniela Urra,<\/span> \u201c<\/b>volv\u00ed a<\/span> sorprenderme con elementos tan simples como una hoja, solo a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n. Son cosas del d\u00eda a d\u00eda y con el tiempo se va perdiendo el encanto y la magia de cosas que son tan sencillas de observar y que generan tanto aprendizaje. Poder llevar ese asombro a las ni\u00f1as y ni\u00f1as desde una mirada cient\u00edfica es un tremendo aporte\u201d.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Asimismo, la educadora Cecilia Alvarado de Fundaci\u00f3n Integra del Jard\u00edn Infantil Los Pioneros de Cochrane, destaca su experiencia afirmando que \u201cPIPE es un excelente aporte al fomentar la indagaci\u00f3n desde las bases. Y nosotras estamos trabajando con las bases, que son los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os. El poder incentivar la indagaci\u00f3n en nuestras ni\u00f1as y ni\u00f1os de la Regi\u00f3n me parece una herramienta muy relevante que tiene que continuar. El programa Explora de Ays\u00e9n hace a\u00f1os ha cre\u00eddo en la educaci\u00f3n parvularia y se la ha jugado porque ha entendido que hay que partir las ciencias desde ac\u00e1\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

De esta manera, la experiencia piloto del Programa de Indagaci\u00f3n en Primeras Infancias (PIPE) impulsado por el equipo de PAR Explora Ays\u00e9n, se proyecta como una alternativa para desarrollar en ni\u00f1as y ni\u00f1os sus habilidades<\/span> cient\u00edficas y con ello contribuir al fomento de las ciencias y al desarrollo de relaciones arm\u00f3nicas entre el ser humano y la naturaleza.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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