{"id":36916,"date":"2026-09-14T12:27:48","date_gmt":"2026-09-14T15:27:48","guid":{"rendered":"https:\/\/explora.cl\/aricayparinacota\/?p=36916"},"modified":"2026-09-14T12:29:01","modified_gmt":"2026-09-14T15:29:01","slug":"mas-de-600-escolares-participaron-en-la-celebracion-de-los-10-anos-de-la-gymkhana-matematica-de-uta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/explora.cl\/aricayparinacota\/mas-de-600-escolares-participaron-en-la-celebracion-de-los-10-anos-de-la-gymkhana-matematica-de-uta\/","title":{"rendered":"M\u00e1s de 600 escolares participaron en la celebraci\u00f3n de los 10 a\u00f1os de la Gymkhana Matem\u00e1tica de UTA"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><strong><em>Cientos de estudiantes participaron de esta iniciativa impulsada por el PAR Explora Arica y Parinacota, en articulaci\u00f3n con el Departamento de Matem\u00e1ticas de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Tarapac\u00e1, que durante una d\u00e9cada ha promovido una manera din\u00e1mica y entretenida de vincularse con las matem\u00e1ticas.<\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong><em>\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Las canchas del Complejo Deportivo Integral de la Universidad de Tarapac\u00e1 fueron escenario de la celebraci\u00f3n de los 10 a\u00f1os de la Gymkhana Matem\u00e1tica, una competencia que reuni\u00f3 a estudiantes, docentes, acad\u00e9micos y universitarios en una jornada marcada por el ingenio, la concentraci\u00f3n y el trabajo en equipo, donde las y los escolares pusieron a prueba sus conocimientos y habilidades matem\u00e1ticas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La actividad convoc\u00f3 a m\u00e1s de 600 estudiantes pertenecientes a 18 establecimientos educacionales de la regi\u00f3n, quienes se organizaron en equipos para enfrentar los desaf\u00edos de la competencia. Durante la Gymkhana, cada equipo debi\u00f3 resolver una serie de problemas matem\u00e1ticos distribuidos en distintas postas, poniendo en pr\u00e1ctica sus conocimientos, el pensamiento l\u00f3gico y la capacidad de organizarse para enfrentar cada desaf\u00edo.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La directora del PAR Explora Arica y Parinacota, la Dra. M\u00f3nica Navarrete \u00c1lvarez, destac\u00f3 la diversidad de comunidades educativas que se encontraron en esta celebraci\u00f3n y el compromiso de la Universidad con su desarrollo. \u201cHoy vemos a colegios municipales, subvencionados y privados, unidos todos por el pensamiento matem\u00e1tico. Esta es una actividad muy importante para la Universidad, porque estudiantes de Pedagog\u00eda F\u00edsica y Matem\u00e1tica y estudiantes de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica participan activamente en el desarrollo de ella. Pero no solamente estudiantes de pregrado, sino que tambi\u00e9n estudiantes de postgrado y todo el Departamento de Matem\u00e1ticas. Este es un ejemplo de cuando la Universidad completa se integra y se une con los profesores de la regi\u00f3n\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Una d\u00e9cada de trabajo colaborativo<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Para el desarrollo de esta edici\u00f3n, el Departamento de Matem\u00e1ticas de la Facultad de Ciencias concentr\u00f3 sus actividades acad\u00e9micas en la realizaci\u00f3n de la Gymkhana. Sus acad\u00e9micos y acad\u00e9micas estuvieron a cargo de elaborar los problemas matem\u00e1ticos de la competencia, ser jurados en las postas, revisar las respuestas entregadas por los equipos y asignar los puntajes correspondientes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A este despliegue se sumaron 30 estudiantes de las carreras de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica y Pedagog\u00eda en F\u00edsica y Matem\u00e1tica, quienes participaron activamente en las postas y apoyaron la log\u00edstica de la actividad. Adem\u00e1s, fueron parte de la jornada 20 acad\u00e9micos y acad\u00e9micas y 11 estudiantes del Mag\u00edster en Ciencias con menci\u00f3n en Matem\u00e1ticas y del Doctorado en Ciencias con menci\u00f3n en Matem\u00e1ticas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Para Iv\u00e1n Aguirre, acad\u00e9mico del Departamento de Matem\u00e1ticas de la Universidad de Tarapac\u00e1, la trayectoria alcanzada tambi\u00e9n ha permitido despertar nuevas inquietudes entre quienes participan. \u201cEs una de las actividades de extensi\u00f3n del Departamento m\u00e1s importantes. Ha sido bien colaborativo, incluso nos ha servido a nosotros en el sentido de que hay varios alumnos que se motivan por seguir alg\u00fan \u00e1rea de la matem\u00e1tica. Estudiantes que participan ahora han terminado estudiando Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica. Despierta su curiosidad para seguir en el \u00e1mbito de la ciencia\u201d, sostuvo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Equipos destacados<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Tras finalizar los desaf\u00edos y realizar la revisi\u00f3n de los ejercicios, se reconoci\u00f3 a los equipos que obtuvieron los mejores resultados en cada uno de los cuatro niveles de competencia. Una de las grandes sorpresas de esta versi\u00f3n 2026 fue protagonizada por la Escuela Espa\u00f1a, cuyo equipo Suxta obtuvo el primer lugar del Nivel 1, correspondiente a 5\u00b0 y 6\u00b0 b\u00e1sico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En el Nivel 2, el primer lugar fue para \u201cLas matem\u00e1ticas se ponen dif\u00edciles, nosotros tambi\u00e9n\u201d, del Colegio Cardenal Antonio Samor\u00e9. En el Nivel 3 se impuso \u201cB4 al cuadrado\u201d, del Liceo T\u00e9cnico Profesional Antonio Varas de la Barra, mientras que en el Nivel 4 el primer lugar fue para \u201cIntervalo Abierto\u201d, del Liceo Octavio Palma P\u00e9rez.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La celebraci\u00f3n incorpor\u00f3 adem\u00e1s una muestra de \u201cEjercit\u00e1ndonos con la Geometr\u00eda\u201d, iniciativa del PAR Explora Arica y Parinacota que articula el aprendizaje de conceptos geom\u00e9tricos con la m\u00fasica y la expresi\u00f3n corporal.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En esta oportunidad, ni\u00f1as y ni\u00f1os de la Escuela Valle Camarones y del Colegio Italiano Santa Ana presentaron las propuestas desarrolladas en sus comunidades educativas, mostrando c\u00f3mo conceptos como l\u00edneas, \u00e1ngulos y figuras pueden ser aprendidos y reforzados utilizando el cuerpo y el movimiento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Desde la experiencia de las comunidades educativas, Ra\u00fal Jim\u00e9nez, profesor del Liceo Polit\u00e9cnico Arica, destac\u00f3 el inter\u00e9s que genera la actividad entre sus propios estudiantes. \u201cTenemos 10 primeros medios, con ellos se hizo una prueba interna para lograr siete equipos de trabajo. Eso ha sido muy motivante dentro del hecho de que son alumnos que vienen de la ense\u00f1anza b\u00e1sica, acercarlos a las aulas de la Universidad ha sido importante\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Diez a\u00f1os despu\u00e9s de su primera realizaci\u00f3n, la Gymkhana Matem\u00e1tica volvi\u00f3 a llenar las canchas de estudiantes corriendo entre postas, resolviendo problemas y celebrando cada desaf\u00edo superado. Una imagen que resume una d\u00e9cada de historia y que demuestra que las matem\u00e1ticas tambi\u00e9n pueden convocar, entusiasmar y poner en movimiento a cientos de estudiantes.<\/p>\n<p><iframe title=\"Gymkhana Matem\u00e1tica  2026\" width=\"1180\" height=\"664\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/a0xxykNclYY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cientos de estudiantes participaron de esta iniciativa impulsada por el PAR Explora Arica y Parinacota, en articulaci\u00f3n con el Departamento de Matem\u00e1ticas de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Tarapac\u00e1, que durante una d\u00e9cada ha promovido una manera din\u00e1mica y entretenida de vincularse con las matem\u00e1ticas. \u00a0 Las canchas del Complejo Deportivo Integral 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