{"id":36822,"date":"2026-04-29T11:35:16","date_gmt":"2026-04-29T15:35:16","guid":{"rendered":"https:\/\/explora.cl\/aricayparinacota\/?p=36822"},"modified":"2026-04-29T11:36:46","modified_gmt":"2026-04-29T15:36:46","slug":"50-anos-al-servicio-de-la-educacion-multigrado-la-historia-de-un-profesor-rural-que-deja-huella","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/explora.cl\/aricayparinacota\/50-anos-al-servicio-de-la-educacion-multigrado-la-historia-de-un-profesor-rural-que-deja-huella\/","title":{"rendered":"50 a\u00f1os al servicio de la educaci\u00f3n multigrado: La historia de un profesor rural que deja huella"},"content":{"rendered":"

Desde las alturas de Guallatire hasta los valles de Codpa, Fernando Fern\u00e1ndez Olivares dedic\u00f3 cinco d\u00e9cadas a formar generaciones de ni\u00f1os y ni\u00f1as en escuelas rurales, enfrentando el fr\u00edo, el aislamiento y la precariedad con la convicci\u00f3n de que la educaci\u00f3n tambi\u00e9n pertenece a los territorios m\u00e1s alejados.<\/em><\/strong><\/p>\n

A m\u00e1s de 4.000 metros de altura, con temperaturas que descienden a los 15 grados bajo cero y viajes que pod\u00edan extenderse por m\u00e1s de 15 horas en la parte trasera de un cami\u00f3n, comenz\u00f3 en 1975 la historia de Fernando Fern\u00e1ndez Olivares como profesor rural en la localidad de Guallatire.<\/p>\n

 <\/p>\n

No era solo llegar a hacer clases. Era aprender a vivir en el territorio, entender sus tiempos, sus silencios y sus necesidades. Saber qu\u00e9 alimentos resisten el fr\u00edo, c\u00f3mo se organizaban las familias y c\u00f3mo sostener la vida en condiciones extremas. As\u00ed comenz\u00f3 una trayectoria que se extender\u00eda por m\u00e1s de 50 a\u00f1os.<\/p>\n

 <\/p>\n

A lo largo de su vida docente, recorri\u00f3 distintas localidades de la regi\u00f3n de Arica y Parinacota, como Alcerreca, Cuya, Illapata, Esqui\u00f1a, Codpa y Chitita, llevando consigo una forma de ense\u00f1ar que iba m\u00e1s all\u00e1 del aula, porque conectaba con la vida cotidiana, con la cultura y con el territorio. En cada escuela, su prop\u00f3sito fue dejar una huella.<\/p>\n

<\/p>\n

Vocaci\u00f3n en territorios extremos<\/strong><\/h3>\n

En salas multigrado, donde el solo profesor deb\u00eda ense\u00f1ar a estudiantes de distintas edades al mismo tiempo, Fernando no solo entreg\u00f3 contenidos. Ense\u00f1\u00f3 a observar, a experimentar, a comunicar y a construir conocimiento desde lo cotidiano. Una caminata por el territorio, la convert\u00eda en una lecci\u00f3n de historia, ciencias y cultura.<\/p>\n

Pero nada de eso fue f\u00e1cil, ser docente rural implicaba enfrentar condiciones muy diferentes de la realidad urbana: aislamiento, recursos escasos, dificultades de acceso y estudiantes que, muchas veces, no cuentan con escolaridad previa y que desde sus casas, recorren largas distancias para llegar a clases. Sin embargo,\u00a0 Fernando Fern\u00e1ndez Olivares\u00a0 eligi\u00f3 quedarse.<\/p>\n

Su \u00faltima etapa la vivi\u00f3 en la localidad de Chitita, en el Valle de Codpa, donde permaneci\u00f3 por 18 a\u00f1os, consolidando una forma de ense\u00f1ar profundamente arraigada en la comunidad, integrando saberes tradicionales, ense\u00f1ando sobre hierbas medicinales, cultivos hidrop\u00f3nicos y su aplicaci\u00f3n a la vida cotidiana.<\/p>\n

Una red que ampl\u00eda horizontes<\/strong><\/h3>\n

La b\u00fasqueda de nuevas oportunidades fue clave para enriquecer los procesos educativos. En ese camino, el profesor encontr\u00f3 un apoyo fundamental en la Universidad de Tarapac\u00e1, a trav\u00e9s de la profesora Eliana Belmonte, quien le acerc\u00f3 el Programa Explora a su escuela.<\/p>\n

Esta vinculaci\u00f3n permiti\u00f3 abrir nuevas posibilidades para sus estudiantes, incorporando herramientas, metodolog\u00edas y, sobre todo, una red de colaboraci\u00f3n que trascend\u00eda el aislamiento geogr\u00e1fico. Gracias a esta articulaci\u00f3n, ni\u00f1os y ni\u00f1as de sectores rurales pudieron desarrollar habilidades de investigaci\u00f3n y mejorar sus habilidades comunicacionales gracias a iniciativas como Clubes de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Escolar que los llev\u00f3 a participar en Ferias Cient\u00edficas y Congresos Explora.<\/p>\n

Para Fernando Fern\u00e1ndez Olivares, estas experiencias no solo complementan el aprendizaje, sino que reafirman una convicci\u00f3n personal profunda: que la educaci\u00f3n, cuando se conecta con redes y oportunidades, puede transformar realidades incluso en los territorios m\u00e1s apartados.<\/p>\n

Un legado que permanece<\/strong><\/h3>\n

Para quienes compartieron con el profesor multigrado, su legado es profundo, as\u00ed lo asegura el alcalde de la comuna de Camarones, Cristian Zavala Soto, quien afirm\u00f3 que \u201creconocemos en \u00e9l el esfuerzo, la cercan\u00eda, el amor por la educaci\u00f3n rural y el v\u00ednculo con nuestra cultura y patrimonio. Porque nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as son el alma y el futuro de las comunas rurales\u201d.<\/p>\n

Ese impacto tambi\u00e9n se refleja en la comunidad educativa. Karin Gatica Reyes, apoderada de la escuela de Chitita, recuerda que \u201cEl profesor no solamente ense\u00f1aba contenidos, tambi\u00e9n dej\u00f3 una huella importante en la formaci\u00f3n val\u00f3rica de los alumnos. Siempre los guiaba, proyect\u00e1ndolos hacia el futuro, para que fueran m\u00e1s\u201d.<\/p>\n

Desde el Proyecto Explora, su directora, la Dra. M\u00f3nica Navarrete \u00c1lvarez, queremos reconocer la trayectoria del docente y su compromiso con la educaci\u00f3n en contextos rurales. \u201cLa historia del profesor Fernando Fern\u00e1ndez Olivares refleja profundamente el sentido de nuestro trabajo, que es acercar oportunidades a todos los territorios. Su labor demuestra que, cuando existe vocaci\u00f3n y se generan redes de colaboraci\u00f3n, es posible transformar la educaci\u00f3n y abrir nuevos horizontes para ni\u00f1as y ni\u00f1os, sin importar d\u00f3nde se encuentren\u201d<\/p>\n

Su historia no solo habla de un profesor. Habla de una forma de entender la educaci\u00f3n, como un acto de compromiso, de resistencia y de amor por el territorio. Durante cinco d\u00e9cadas, Fernando Fern\u00e1ndez Olivares no solo ense\u00f1\u00f3 a leer, escribir o calcular. Ense\u00f1\u00f3 a valorar la identidad y a creer que, incluso en los lugares m\u00e1s apartados, la educaci\u00f3n puede cambiar vidas.<\/p>\n

 <\/p>\n

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