La instancia consultiva busca incorporar la visión de niñas, niños y adolescentes en el diseño y mejoramiento de iniciativas del programa, promoviendo su rol activo en el ecosistema regional de la ciencia, tecnología, conocimiento e innovación.
El pasado sábado 28 de marzo se realizó la primera reunión de la Mesa Regional de Niños, Niñas y Adolescentes (NNA) del Proyecto Explora Arica y Parinacota, instancia desarrollada de manera virtual que marca un hito en la incorporación activa de las voces estudiantiles en el programa.
Esta mesa, conformada por estudiantes de distintos establecimientos educacionales de la región, tiene como objetivo recoger opiniones, ideas y propuestas desde la experiencia de quienes participan en los Clubes Explora de Investigación e Innovación Escolar, promoviendo su incidencia en la planificación y ejecución de las actividades del programa.
La Mesa Regional de NNA de Explora se posiciona como un espacio consultivo que reconoce a niñas, niños y adolescentes como actores clave en el fortalecimiento del ecosistema regional de ciencia, tecnología, conocimiento e innovación (CTCI), asegurando además representación territorial y paridad de género.
Durante esta primera sesión, las y los participantes compartieron sus visiones sobre cómo mejorar las experiencias de Explora, destacando la importancia de generar espacios más cercanos, dinámicos y participativos. En ese contexto, Thiare Norambuena, integrante de la mesa, relevó el valor del encuentro presencial, “me gustaría que las próximas reuniones sean presenciales, porque así podemos opinar más, se genera más confianza, nos podemos ver y socializar con nuestros compañeros, conocerlos mejor y saber sus opiniones”.
Asimismo Thiare, también destacó la necesidad de fortalecer habilidades comunicativas en las y los estudiantes, “me gustaría tener más actividades para aprender a expresarnos mejor, porque a muchos nos da un poco de vergüenza equivocarnos en algunas situaciones”.
Por su parte, José Olate, estudiante del Liceo Octavio Palma Pérez, enfatizó la importancia de generar estrategias de motivación para nuevos participantes, “cuando fuimos a invitar a estudiantes de primero medio a que se integran al club, algunos pensaban que sería algo aburrido o poco interesante, porque no conocen lo que es Explora. Por eso son importantes las dinámicas de motivación para que ingresen nuevos estudiantes”.
Las reflexiones compartidas durante la jornada se vinculan con los principales acuerdos alcanzados por la mesa, entre los que destacan la necesidad de más instancias de socialización entre clubes, el desarrollo de salidas a terreno, el fortalecimiento de habilidades de comunicación y la incorporación de dinámicas más motivadoras en las actividades. Asimismo, se acordó proyectar futuras reuniones en formato presencial, con el fin de fortalecer la participación y el vínculo entre sus integrantes.
Integrantes de la Mesa Regional de NNA:
– Alexis Choque Marca – Escuela Darío Salas Díaz
– Dominik Pérez Argollo – Liceo Valle de Codpa
– Thiare Norambuena Jara – Escuela República de Francia
– Samira Pérez Carrazana – Colegio Eduardo Frei Montalva
– José Olate Quezada – Liceo A-1 Octavio Palma Pérez
– (Integrantes que no pudieron asistir a esta sesión: Ángel Valera Saavedra – Liceo Politécnico Arica; Antonella Barrios Chambilla – Escuela Tucapel)
La conformación de esta mesa se enmarca en un proceso participativo desarrollado en torno a los Clubes Explora, donde las y los estudiantes eligieron a sus representantes mediante votación, fortaleciendo así su rol protagónico dentro del programa.
Con esta iniciativa, Explora reafirma su compromiso con una educación más inclusiva y participativa, donde las voces de niñas, niños y adolescentes contribuyen activamente a la construcción de experiencias significativas en ciencia y tecnología.