{"id":43633,"date":"2026-10-12T15:34:07","date_gmt":"2026-10-12T18:34:07","guid":{"rendered":"https:\/\/explora.cl\/antofagasta\/?p=43633"},"modified":"2026-11-04T16:56:55","modified_gmt":"2026-11-04T19:56:55","slug":"pipe-identidad-diversidad-cultural-san-pedro-atacama","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/explora.cl\/antofagasta\/pipe-identidad-diversidad-cultural-san-pedro-atacama\/","title":{"rendered":"Desde el autorretrato hasta la Ant\u00e1rtida: ni\u00f1as y ni\u00f1os de San Pedro de Atacama exploran su identidad y el mundo que los rodea"},"content":{"rendered":"<h5><em>La diversidad cultural presente en el aula se convirti\u00f3 en una oportunidad de aprendizaje para la educadora Ruth Illanes, quien comparti\u00f3 los resultados de sus experiencias durante el segundo acompa\u00f1amiento del Programa de Indagaci\u00f3n para Primeras Edades (PIPE).<\/em><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo reconocer aquello que nos hace \u00fanicos y, al mismo tiempo, aprender a valorar nuestras diferencias? Esta fue una de las preguntas que orient\u00f3 el trabajo desarrollado por la educadora Ruth Illanes y su equipo pedag\u00f3gico de la Escuela San Pedro de Atacama, quienes aprovecharon la diversidad cultural de su curso para enriquecer las experiencias de PIPE.<\/p>\n<p>A trav\u00e9s de la actividad \u201cAl\u00f3 Frida\u201d, ni\u00f1as y ni\u00f1os de distintas nacionalidades elaboraron autorretratos que les permitieron observar sus caracter\u00edsticas f\u00edsicas, reconocer sus emociones y compartir elementos propios de sus culturas. La experiencia abri\u00f3 espacios de di\u00e1logo sobre la identidad, el respeto y la diversidad, transformando una actividad art\u00edstica en una oportunidad para fortalecer la expresi\u00f3n y la convivencia.<\/p>\n<p>Estos avances fueron abordados durante el segundo acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico, liderado por Albina Hidalgo, ejecutora de Rutas Formativas PIPE del PAR Explora Antofagasta. La instancia permiti\u00f3 reflexionar sobre la adaptaci\u00f3n de las experiencias a las caracter\u00edsticas del grupo y el desarrollo de competencias cient\u00edficas, comunicativas y socioemocionales.<\/p>\n<p>Motivada por los resultados, la educadora tambi\u00e9n proyect\u00f3 implementar una tercera experiencia denominada \u201cUniendo Islas\u201d, mientras prepara junto a su equipo una instancia de socializaci\u00f3n para compartir los aprendizajes de las familias y la comunidad educativa.<\/p>\n<p>El trabajo desarrollado en San Pedro de Atacama evidencia c\u00f3mo la metodolog\u00eda indagatoria puede integrarse a distintas \u00e1reas del aprendizaje, conectando los contenidos pedag\u00f3gicos con las experiencias, identidades y realidades de ni\u00f1as y ni\u00f1os.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A trav\u00e9s de la experiencia \u00abAl\u00f3 Frida\u00bb, el equipo pedag\u00f3gico de la Escuela San Pedro de Atacama promovi\u00f3 el reconocimiento de la 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