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Como parte de la Ruta Formativa 2026 del PIPE, ejecutado por el Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Antofagasta, educadoras y t\u00e9cnicas en educaci\u00f3n parvularia participaron del taller \u201cFocalizaci\u00f3n\u201d, instancia orientada a fortalecer la comprensi\u00f3n y aplicaci\u00f3n de la metodolog\u00eda indagatoria en sus contextos educativos.<\/p>\n
La jornada fue dirigida por el Doctor en Ciencia Jos\u00e9 Luis Carvajal Salamanca, acad\u00e9mico de la Universidad Cat\u00f3lica del Maule y especialista en ense\u00f1anza de las ciencias y formaci\u00f3n inicial y continua del profesorado, quien acompa\u00f1ar\u00e1 a las participantes durante las distintas etapas del proceso de transferencia metodol\u00f3gica.<\/p>\n
Este taller marc\u00f3 el inicio del trabajo al ciclo de la metodolog\u00eda indagatoria, estrategia que constituye la base metodol\u00f3gica de los m\u00f3dulos PIPE y que contempla cuatro momentos fundamentales: focalizaci\u00f3n, exploraci\u00f3n o experimentaci\u00f3n, reflexi\u00f3n y aplicaci\u00f3n. A lo largo de las pr\u00f3ximas sesiones, las participantes recorrer\u00e1n cada una de estas etapas desde la experiencia, para posteriormente trasladarlas y adaptarlas al trabajo con ni\u00f1as y ni\u00f1os en sus propios contextos educativos.<\/p>\n
Durante la sesi\u00f3n, Jos\u00e9 Luis destac\u00f3 que la indagaci\u00f3n busca situar a quienes aprenden en un rol activo, promoviendo la exploraci\u00f3n, la formulaci\u00f3n de preguntas y la construcci\u00f3n del conocimiento a partir de evidencias y experiencias concretas.<\/p>\n
En este sentido, Jos\u00e9 Luis explic\u00f3 que \u201cla construcci\u00f3n del conocimiento se genera de manera horizontal\u201d, relevando la importancia de generar oportunidades para que ni\u00f1as y ni\u00f1os puedan acceder directamente a los materiales, explorar, experimentar e incluso equivocarse como parte de sus procesos de aprendizaje.<\/p>\n
Focalizar desde el territorio<\/strong><\/p>\n Para abordar la primera etapa del ciclo indagatorio, las participantes trabajaron a partir de un fen\u00f3meno cercano al territorio del norte de Chile: la flotabilidad en lagunas con altas concentraciones de sal. Mediante im\u00e1genes, v\u00eddeos, preguntas y di\u00e1logo colectivo, fueron identificando conceptos asociados al agua, la sal, la flotabilidad, los estados de la materia y los distintos sistemas acu\u00e1ticos.<\/p>\n El ejercicio permiti\u00f3 experimentar directamente el prop\u00f3sito de la focalizaci\u00f3n, etapa en la que se busca motivar, activar conocimientos previos, reconocer las ideas que existen respecto de un fen\u00f3meno y generar preguntas que permitan orientar posteriormente la exploraci\u00f3n. De esta manera, los equipos pedag\u00f3gicos asumieron durante el taller el rol de estudiantes, viviendo primero el proceso indagatorio antes de llevarlo a sus aulas.<\/p>\n Esta forma de trabajo busca que las participantes no solo conozcan conceptualmente la metodolog\u00eda, sino que puedan desarrollar las habilidades necesarias para adaptarla posteriormente a las caracter\u00edsticas, intereses y realidades de ni\u00f1as y ni\u00f1os.<\/p>\n Durante la sesi\u00f3n tambi\u00e9n se abord\u00f3 el rol de los equipos pedag\u00f3gicos en esta primera etapa. M\u00e1s que entregar respuestas previamente definidas, la focalizaci\u00f3n invita a preguntar, incentivar, motivar y recuperar conocimientos previos, mientras ni\u00f1as y ni\u00f1os observan sus contextos, expresan sus ideas, realizan predicciones y comienzan a construir explicaciones sobre los fen\u00f3menos que los rodean.<\/p>\n La sesi\u00f3n forma parte del proceso de transferencia metodol\u00f3gica de PIPE 2026, que continuar\u00e1 con nuevas experiencias pr\u00e1cticas en torno a la exploraci\u00f3n, reflexi\u00f3n y aplicaci\u00f3n. As\u00ed, las participantes avanzar\u00e1n progresivamente por el ciclo completo de la metodolog\u00eda indagatoria, fortaleciendo herramientas que les permitan promover desde las primeras edades la curiosidad, la observaci\u00f3n, el pensamiento cr\u00edtico y la construcci\u00f3n activa del conocimiento.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Como parte de la Ruta Formativa 2026 del PIPE, educadoras y t\u00e9cnicas en educaci\u00f3n parvularia participaron del taller \u201cFocalizaci\u00f3n\u201d, instancia orientada a fortalecer la comprensi\u00f3n y aplicaci\u00f3n de la metodolog\u00eda indagatoria en sus contextos educativos.<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":43616,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[136,4],"tags":[],"class_list":["post-43615","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lugar-1","category-noticias"],"acf":[],"yoast_head":"\n