{"id":43107,"date":"2025-07-27T16:51:23","date_gmt":"2025-07-27T20:51:23","guid":{"rendered":"https:\/\/explora.cl\/antofagasta\/?p=43107"},"modified":"2025-09-29T17:15:59","modified_gmt":"2025-09-29T20:15:59","slug":"curiosidad-en-accion-educadoras-planifican-e-investigan-desde-la-experimentacion-con-pipe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/explora.cl\/antofagasta\/curiosidad-en-accion-educadoras-planifican-e-investigan-desde-la-experimentacion-con-pipe\/","title":{"rendered":"Curiosidad en acci\u00f3n: Educadoras planifican e investigan desde la experimentaci\u00f3n con PIPE"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400\">Con entusiasmo y una actitud proactiva hacia el aprendizaje, educadoras y t\u00e9cnicos en p\u00e1rvulos provenientes de diversas comunas de la regi\u00f3n participaron en las instancias formativas del Programa de Indagaci\u00f3n para Primeras Edades (PIPE). Esta iniciativa es impulsada por el PAR Explora Antofagasta, con financiamiento del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n (CTCI), y es ejecutada por la Universidad Cat\u00f3lica del Norte.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Las sesiones se centraron en el m\u00f3dulo \u201cExperimentar el mundo material\u201d, espec\u00edficamente en la etapa \u201c<\/span><b>Plan para investigar a partir de la experimentaci\u00f3n<\/b><span style=\"font-weight: 400\">\u201d. Durante estas jornadas, las participantes analizaron c\u00f3mo generar situaciones de indagaci\u00f3n que respondan a las preguntas genuinas de ni\u00f1os y ni\u00f1as, transformando el aula en un entorno activo de exploraci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">A trav\u00e9s de actividades grupales, se abordaron casos reales de experiencias educativas en primera infancia, donde se invit\u00f3 a reflexionar sobre la importancia de promover la autonom\u00eda, la observaci\u00f3n y el uso de materiales concretos como herramientas de aprendizaje. Una parte clave del trabajo fue dise\u00f1ar un <\/span><b>plan de investigaci\u00f3n que surgiera desde la curiosidad infantil<\/b><span style=\"font-weight: 400\">, estructurado a partir de una pregunta y seguido por una planificaci\u00f3n abierta a la exploraci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">\u201cMuchas veces realizar talleres online son un doble desaf\u00edo, sin embargo cumplieron por sobre lo esperado mi expectativa, fueron muy aclaratorio y din\u00e1micos, deja la claridad en el\u00a0 prop\u00f3sito de esta experiencia en cada una de las etapas como guiar y disfrutar de esta\u201d, coment\u00f3 Ingrid Mu\u00f1oz, T\u00e9cnico en educaci\u00f3n parvularia del Jard\u00edn Infantil Semillita de Calama.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Durante las sesiones, se propuso a las participantes elegir una pregunta que pudiera surgir en un contexto cotidiano del jard\u00edn, como por ejemplo: \u201c\u00bfPor qu\u00e9 algunos objetos flotan y otros se hunden?\u201d o \u201c\u00bfQu\u00e9 pasa cuando mezclamos distintos materiales?\u201d. A partir de esas preguntas, las educadoras construyeron colectivamente un plan de investigaci\u00f3n, seleccionando materiales, anticipando posibles respuestas infantiles y planificando el acompa\u00f1amiento docente que fomente la autonom\u00eda del ni\u00f1o o ni\u00f1a durante la exploraci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">\u201cMe encant\u00f3 la experiencia, porque me hizo cuestionar c\u00f3mo yo incentivo la experimentaci\u00f3n en el aula. El taller nos dio herramientas concretas para mejorar nuestras pr\u00e1cticas\u201d, se\u00f1al\u00f3 Lilian Cort\u00e9s, Educadora de p\u00e1rvulos del Jard\u00edn infantil Coralito, de Taltal.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El facilitador y encargado de liderar las sesiones formativas de PIPE, Jos\u00e9 Luis Carvajal, valor\u00f3 el compromiso de las participantes y su evoluci\u00f3n pedag\u00f3gica:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">\u201cLas educadoras han mostrado gran compromiso con el enfoque indagatorio. En estas sesiones logramos observar c\u00f3mo pasan de conocer la metodolog\u00eda a apropiarse de ella, y eso es clave para generar aprendizajes significativos en los p\u00e1rvulos. Lo importante es que se atrevan a dejar que los ni\u00f1os y ni\u00f1as lideren el proceso, mientras ellas acompa\u00f1an, observan y nutren la experiencia\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El programa PIPE contin\u00faa desarroll\u00e1ndose en toda la regi\u00f3n, acompa\u00f1ando a equipos pedag\u00f3gicos en su etapa formativa para instalar capacidades que potencien el pensamiento cient\u00edfico desde los primeros a\u00f1os de vida. As\u00ed, ni\u00f1as y ni\u00f1os de la regi\u00f3n de Antofagasta podr\u00e1n descubrir, explorar y aprender desde su propia curiosidad.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El programa PIPE contin\u00faa desarroll\u00e1ndose en toda la regi\u00f3n, acompa\u00f1ando a equipos pedag\u00f3gicos en su etapa formativa para instalar capacidades que potencien el pensamiento cient\u00edfico desde los primeros a\u00f1os de 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